语文人教版八年级下册记叙文语言赏析之描写和抒情.pptx

1、赏析类问题，什么样的问题属于赏析类问题？ 1 .请在文章上画一条线。 2、文章语言优美，请选一个评价。 3、请在下划线文中写下注释字符。 4、下划线句有什么表现效果？ 5、刻划局在表现上有什么特点？ 6、下划线的句子哪里好，欣赏课内精彩的影像，1、这座小山在冬天很可爱。 好像把济南放在了一个小摇篮里。 他们悄悄地说：“济南的冬天，2、扫雪，露出地面，用短棒支撑一片大竹筛，下面撒上几个秃谷，在棒上系上长绳，人拉远，鸟儿啄食，到竹筛下去他对着黑板，拿着粉笔，使出全身的力气，“法国万岁！ ”然后他在那里，头靠在墙上，一句话也没说。 我们做了手势”最后一课，1、这篇文章采用了比喻和拟人化的修辞方法，形

2、象生动地写出了济南四面环山的地形特征，同时巧妙地强调了山所写的慈母般的保留、可爱、慈善为济南冬天的温情特征，向作者济南2、本文中的扫描、露水、枝、撒、季、拉、看、拉、罩等动词，精确地描绘了雪中捕鸟的全过程，表达了孩子捕鸟时的兴奋、惊讶之情，享受其中。 3、这些语言用神格描写、语言描写、动作描写，真实地写出了韩麦尔先生最后一堂课结束时的心情，充分体现了韩麦尔先生的爱国心情。 归纳赏析的方法、准赏析的角度(使用了什么技巧方法)、方法技巧的表现效果、句子写了什么内容(被写对象的特征和状况)、句子渗透了作者的什么感情态度，阐明了什么心理性格。 桃树，杏树，梨树，你不许我，我不许你，所有的花都开着的春天

3、，我看见他戴着黑布帽子，穿着黑布外套，穿着深蓝布棉袍，晃晃悠悠地走到铁路边，慢慢地骑在身上但是，他要通过铁路，登上那边的月台并不容易。 他双手往上爬，双脚往上缩，他肥胖的身体向左稍微倾斜，显出努力的样子，这时，我看着他的背，我的眼泪立刻流了下来。 多角度地欣赏背、小试技、春“春花图”的片段，1、如“你不许我，我不许你，花开了”那样，生动地描写、表现了桃树、杏树、梨树争先开花的情节和花的多样性，比喻白雪一样”桃花的颜色如火，杏花的颜色如霞，梨花的颜色如雪，生动地描写花色的光泽，表达了作者的喜悦。 2、还可以欣赏文节中一些表现力丰富的词语，如“赶上时节”表现花多，“喧闹”写出蜜蜂在花上愉快地跳舞飞

4、翔的景象，渲染出春意盎然的效果，“散”字形象生动3 .在感觉上，作者表现出视觉、味觉和听觉上花多、花色艳丽、花味甜的特征。 “像红火，像粉霞，像白雪”是视觉上写的，“花儿带有甜味”是味觉上写的，“蜜蜂唠唠叨叨”是听觉上写的。4、作者按照从上到下的描写水平描写了花多、花色艳丽、华为甜美的特点，如树桃花、杏花、梨花，然后再描写花下的“蜂”、“蝴蝶”，最后再描写到处的“野花”。 5、采用虚实结合的手法，“闭上眼睛，树好像满是桃、杏、梨！ 的虚书，其他句子是实书，表现出花多、花色艳丽、花味甜美的特征。 采用正面描写与侧面描写相结合的手法，书写“蜂嗡嗡，大蝴蝶飞来”，表现出蜂蝴蝶从侧面花多、花色艳丽、华

5、为甜美的特点。 6、全段文字题句的运用具有特点性，读起来节奏感强，易懂，强调花多、艳、甜的特点，该句式能表达作者喜悦的心情。多角度赏析背后的“望父买橘”片段，1、本段文字采用外表描写、动作描写，正确地传达了父亲年纪大、体态肥胖、服装肿胀、行动辛苦的印象和买橘的困难与努力，表达了父亲的慈爱和对他儿子的深刻感情。 2、行走、探索、攀爬、收缩、微倾等动词和前面修饰性的词汇正确地表达了父亲对橘子的慈爱和对儿子的后感。 3、对本段文字叙述加上描写，使描写融入感情，真的很感动，表达了父亲的慈爱和斧头之间的深厚感情。 4、本段的文字语言虽然朴实但真挚感动，似乎琐碎，其实生动的典型行动塑造并描写了人物，这些朴素的文字是生活的真实，它超越了感人的抒情，包含着丰富的感情，表达了父亲的慈爱和对儿子背后的感情。 明确观