青岛版（六年制）六年级上册数学《 4.5 回顾整理》教学课件.pptx

1、,回顾整理,整体回顾,知识梳理,课后作业,人体的奥秘比,综合运用,4,整体回顾,分数乘除法,混合运算,意义 计算方法,比,意义 求比值 比与分数、 除法间的关系,比的基本性质 化简比,解决问题,按比例分配问题,分数乘除法问题,知识梳理,求几个相同加数 和的简便运算。,求一个数的几分 之几是多少。,分子与分子相 乘的积作分子， 分母与分母相 乘的积作分母。,可先约分再计算。,积化成最简分数。,2.分数除法的意义和计算方法。,分数除法的意义和整数除法的意义相同，都是已知两 个数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。,计算方法,甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。,各部分名称,意义、,比

2、,比的基本性质,比、除法、分数三者关系,按比例分配,求比值,化简比,3.比,例如：人体血液中，红细胞的平均寿命是120天，血小板的平均寿命是10天，写出红细胞与血小板的寿命比。,12010,再如：赵凡3分钟走了330米，赵凡的行走路程与时间的比？,3303,3.比,： ：,： ：,： ：,： ：,15 150 = 15150 = 1 10,前 项,比 值,比 号,后 项,3.比,比各部分的名称：,比值：,3.比,比的前项除以后项所得的商叫做比值。,前项,：（比号）,后项,比值,分子,被除数,（除号）,（分数线）,分母,除数,分数值,商,比的后项可以是0吗？,比、分数和除法之间有什么关系。,比和

3、分数都可以表示两个数量之间的关系。,除法是一种运算；分数是一种数；比只能表示两个数量之间的关系。,3.比,3.比,归一法:把比看作平均分的份数,先把各部分的份数 相加求出总份数,然后用“总数量总份数”求出 一份的量(归一),最后用“一份的量各部分对应 的份数”求出各部分的量。,3.比,按比分配：,分数法:把比化成分数,用分数方法解答。先求出 各部分份数的和(总份数),然后用 “总数量 各部分份数 总份数 ”求出各部分的量。,3.比,按比分配：,综合运用,1.学校舞蹈队共有40人，其中男、女队员的人数比是37。男、女队员各有多少人？,3 + 7 = 10,40 10 3 = 12（人）,40 1

4、0 7 = 28（人）,男生人数占3份，女生人数占7份。,答：男队员有12人，女队员有28人。,1.学校舞蹈队共有40人，其中男、女队员的人数比是37。男、女队员各有多少人？,男生人数占舞蹈队总人数的 + ， 女生人数占舞蹈队总人数的 + 。,40 + = 12（人）,40 + = 28（人）,答：男队员有12人，女队员有28人。,2.学校舞蹈队有男队员12人，其中男、女队员的人数比 是37。女队员有多少人？,男生人数占3份，女生人数占7份。,12 37 = 28（人）,答：女队员有28人。,2.学校舞蹈队有男队员12人，其中男、女队员的人数比 是37。女队员有多少人？,答：女队员有28人。,

5、男生人数占舞蹈队总人数的 + 。,12 + - 12 = 28（人）,3.求比值。,35 5.5,= 35055 =,0.81.6,= 0.81.6 = 0.5, ,= ,= ,= , ,4.化简比,12144,=（12111）（4411）=114,0.351.5,= (0.35100 ) ( 1.5100 ) = 730,3 8 9 16,=( 3 8 16)( 9 16 16),= 23,5.一个三角形的三个内角度数的比是224，这个三角形的三个内角分别是多少度？,答：三个内角分别为45度、45度、90度。,总份数：2+2+4=8；三个角的和是180度。,1808245（度）,180824

6、5（度）,1808490（度）,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生