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文档简介

1、复习旧知,比例的意义,小关镇龙门小学 李文杰,学习目标,1、在具体的情景中经历比例的形成过程，正确总结出比例的意义， 2、能找出组成比例的关键条件，并能正确地判断两个比能否组成比例。 3、通过观察思考、计算验证、交流讨论等学习方式，学生自主获取知识，全面参与教学活动。,一、探究新知,一、探究新知,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,一、探究新知,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,一、探究新知,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,一、探究新知

2、,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,一、探究新知,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,一、探究新知,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,一、探究新知,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,一、探究新知,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,（一）做一做,1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（1）6:10和9

3、:15,（2）20:5和1:4,6:100.6,9:150.6,因为 0.6=0.6， 所以，6:10和9:15可以组成比例，6:109:15。,20:54,1:40.25,二、知识应用,（3） : 和6:4,（4）0.6:0.2和,因为,因为3 = 3,（一）做一做,2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？,3:1.54:2,3:41.5:2,2:1.54:3,2:41.5:3,1.5:32:4,1.5:23:4,4:32:1.5,4:23:1.5,二、知识应用,想一想，写一写。,判一判,达标测评,1、表示（ ）的式子叫做比例；,两个比相等的式子,的两个比：（ ）：（ ）和（ ）：（ ），,把它们组成比例是（ ）。,3、24的因数有（ ),1、2、3、4、6、8、12、24,，从中选出四个数,组成比例是（ ）。,4、 下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写

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