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文档简介
1、,中学生之间的人际关系, 异性关系,人际关系,所谓人际交往,就是人与人之间通过一定方式进行接触,从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。 在人际交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。,中学生的人际交往对象主要有: 父母 老师 同学,中学生之间的人际关系,同性关系 异性关系,8/10/2020,异性交往,中学生在少年期进入第二个生长高峰,带来第二性征的变化。由于性激素的产生和增加,性意识的唤醒,自我意识增强。 常想: 1.“我长得帅/漂亮吗?”“我聪明吗?”等 2. 经常对着镜子“孤芳自赏” 3. 十分留意周围人的眼光、态度及对自己的评价,希望引起别人特别是异性的注意 因此在这个时
2、候就特别注重梳妆打扮以及一言一行。,8/10/2020,异性交往,中学生在与异性交往时,一方面表现出不安、羞涩和表面上的反感,另一方面又内心里关心、向往甚至爱幕异性,渴望与异性接近,喜欢悄悄议论异性。 正所谓“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春” 这是青春期少男少女的普遍现象。,8/10/2020,正确态度,异性交往有利于情感的交流、智力的互补、个性的塑造和心理的健康。 男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性; 而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点。 男女同学的正常交往可以促使双方互补,对性格发育和智力发育都有益。 因此对每一个人来说,拥有异性的友谊是正常和必须的。,8/10/2020,
3、但 异性交往也存在不正常的现象,主要表现在两大方面: 一.异性交往恐惧 二.早恋或有早恋的倾向,8/10/2020,案例一,一高一男生,性格偏内向型,进入新的集体后,他发现班上许多同学非常活跃,朋友多,而自己关系好的只有二、三个男生,而与班上女同学交往很少,一说起话来心里就紧张,不知道说什么好,总认为自己嘴很笨,不能象其他男生那样海阔天空神侃。而内心又希望与女同学多交往一点,能够很随便自如地去打交道,却不知道怎样做才好,怕她们笑话自己。,8/10/2020,一、异性交往恐惧,1、表现:内心渴望和异性交往,但又缺少胆量。和异性在一起总觉得不自然,手脚不知怎么放才好,内心很紧张,惴惴不安甚至脸红,
4、常常觉得无话可说,缺少异性朋友。 2、原因:有这种情况的学生性格多为内向,平时沉默寡言。在渴望和异性接触时怕别人取笑,从而压抑自己,久而久之就不敢去接触了。有的是由于青春期的闭锁性所引起,没有及时从中走出来。有的是由于家庭的过度保护,限制了孩子的独立活动,容易使孩子形成恐惧和逃避行为;也有遗传因素的影响。,8/10/2020,对策,鼓励他们多与人交往,多参加集体活动,平时多表现自己: 1.可以先和自己最熟悉的人在一起,然后在他们的带动下跟着一起去活动。 2.学会培养自己的多种兴趣爱好,扩大自己的知识面,锻炼自己的能力,这样就让自己同样有话可说,有事可做,容易与别人融在一起。 3.我们也可安排班
5、上积极活跃的男女同学多关心、多接触有异性交往恐惧的同学,发掘他们的闪光点,培养他们的自信心。,8/10/2020,案例二,一初三男生,和班上一女同学关系不错,平时互相关心,感情很好,面临毕业了,不知道以后还会不会在一起,都觉得依依不舍,天天想见面,以致无心学习,面临怎样搞好学习和怎样处理好关系的双重矛盾。,8/10/2020,二、早恋或早恋倾向,不可否认,现在中学生早恋或具有早恋的倾向的越来越多,年龄越来越小。 引起这种现象的原因主要有: 生理的成熟没有带来相应的心理成熟。 由于年龄增大,与父母之间不再是无话不谈,沟通和交流减少,心理距离越拉越大。认为在父母那里得不到理解,就在同龄人中寻找知音
6、。而异性之间有感情互补的特点,容易把感情转移到异性上来。 受影视媒体、不健康书籍及社会上一些不良习气的影响,随意模仿,或看到身边的同伴有了意中人,在从众心理的驱动下,与人攀比,以显示自己的本事。,8/10/2020,more,对学习不感兴趣,学习成绩不好,能力比不上别人,为了弥补失去的自尊心和虚荣心,便用找到异性朋友来借以自夸,解除心中的烦恼,得到精神上的寄托与安慰。 中学生交往范围不广,看事物不全面,觉得身边某个人不错或某一方面出众,从而对他整个人都产生好感,企图拥有对方,却难以发现对方的缺点。 在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下,家长、老师越是不让干的事便越想试试看。,8/10/2020,对策,要分清友谊与爱情的区别。男女同学之间应存在正常的友谊,不要把友谊当成爱情而想入非非。 转移注意力。把注意力转移到学习上来,认真搞好学习,或在烦闷的时候多干一些自己喜欢干的事,或与知心好友谈谈,不要老是往这方面想。 树立远大的目标和切实可行的近期目标,把时间和精力放在对目标的追求上。 多参加集体活动,在活动中充实自己。 为对方的前途和自己的前途着想,为了不两败俱伤,都应从中摆脱出来。 多交一些朋友,多看一些优秀的文艺作品,从中得到解脱。,8/10/2020,总之, 中学生在心理、生理、经济等方面都不
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