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文档简介

1、篮球行进间运球,教师：刘静艳 学校：郑州市第六十九中学,在体育与健康课程标准的教学理念指导下，贯彻“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想，努力体现学生学习的主体性，实现“主体参与，积极进取”的教学意图。本课以篮球行进间运球作为教学内容，既让学生知道和体验行进间运球的动作方法，又激发学生的运动兴趣和团结协作的精神。 为了展示本次课的教学过程，我从以下几方面去展开：,一、教材分析,篮球运动是一项深受中学生喜爱的体育运动，而运球是篮球运动中最基本的技术动作。本次课学习的是行进间直线右手高位运球，此运球方法也是中学生必须掌握的篮球基本技能。在教学过程中要求教师标准示范和讲解动作要领，让学生对行进间

2、运球建立正确的动作概念，教师要精讲动作要领，以增加学生实践练习的次数和机会。,二、学情分析,本课授课对象为七年级学生，学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但七年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此形成运球时动作不规范，不协调及控制球的能力较差的状态。,三、教学重、难点,重点：运球部位、球的落点以及对球的控制能力 难点：手运球与脚步的协调配合,四、教学目标,1、通过精炼的语言表述，知道篮球行进间运球的动作要领及方法。 2、通过课堂教学和练习，85%的学生学会行进

3、间运球动作。 3、通过游戏教学，培养积极参与，学会合作，积极向上的团队协作精神。,五、教学策略,1、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性。 2、课堂教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法，从而达成本次课的教学目标。 3、运球接力游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。,六、学习评价,1、评价学生学习行进间运球时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。 2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充

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