细胞呼吸原理的应用 (2).pptx

1、细胞呼吸，细胞呼吸的方式和过程；实验：探讨酵母呼吸的影响因素及其应用。细胞呼吸是指有机物在细胞中经历一系列氧化分解，产生二氧化碳或其他产物，释放能量并产生三磷酸腺苷的过程。(1)细胞呼吸的概念和分类，细胞生命活动所需的能量，三磷酸腺苷中的活性化学能，糖类等有机物质中的稳定化学能，太阳能，细胞呼吸，光合作用，概念：在氧气的参与下，细胞通过各种酶的催化作用，彻底氧化和分解葡萄糖等有机物质，产生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)有氧呼吸，二氧化碳和水，大量的三磷酸腺苷，细胞质基质，线粒体基质，线粒体内膜，少量的酶能量，大量的酶能量，总的有氧呼吸反应(指示氧的来源和方式):

2、1摩尔葡萄糖，有氧呼吸，2870千焦能量，1161千焦，1709千焦，(三磷酸腺苷)。概念：指在厌氧条件下，细胞将葡萄糖等有机物分解为不完全氧化产物，并释放少量能量产生少量三磷酸腺苷的过程，细胞质基质、细胞质基质、酶、酶、总厌氧呼吸反应：酶能、酶能或1摩尔葡萄糖、厌氧呼吸、196.65千焦能量、61.08千焦能量、135.57千焦能量、(三磷酸腺苷)、(热能)，厌氧呼吸分解葡萄糖释放较少的总能量，能量转换效率约为31%。1.确定该陈述是否正确。在有氧呼吸过程中，H2O的氢仅来自线粒体中丙酮酸的分解。()有氧呼吸的第二和第三阶段都能产生大量的三磷酸腺苷。()有氧呼吸产生的氢与线粒体基质中的氧结合

3、产生水。()有氧呼吸产生的能量全部储存在三磷酸腺苷中。()细胞内葡萄糖分解为丙酮酸和氢的反应。它只发生在细胞需氧的时候()人体在剧烈运动中所需的能量是由乳酸分解提供的()厌氧呼吸的最终产物是丙酮酸()厌氧呼吸不需要O2的参与，而这个过程最终会有H的积累()，细胞呼吸速率的影响因素和遗传因素(内部因素)决定了酶的种类和数量，不同种类的植物细胞具有不同的呼吸速率，如同一植物在不同生长发育阶段的细胞呼吸速率不同，如苗期和开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低；同一植物的不同器官具有不同的细胞呼吸速率，如生殖器官大于营养器官，环境因素(外部因素)1。O2浓度，曲线模型，O2是有氧呼吸所必需的，

4、O2对无氧呼吸有影响。当O2浓度较低时，无氧呼吸占主导地位。随着O2浓度的增加，无氧呼吸逐渐受到抑制，有氧呼吸不断增强。当O2浓度达到一定值时，有氧呼吸不会随着O2浓度的增加而增强(受呼吸酶数量等因素的影响)。抑制，2。CO2的浓度，CO2是细胞呼吸的最终产物，而过量的积累会_ _ _ _ _ _ _ _(填入“促进”或“抑制”)细胞呼吸的进程。氧影响细胞呼吸的抑制、曲线模型、曲线分析：根据图回答以下问题：(1)当O2浓度在2.5%至10%以上时，该器官的细胞呼吸模式有何不同？当O2浓度在2.5%之间时，进行有氧呼吸和无氧呼吸。当O2浓度高于10%时，仅进行有氧呼吸。(2)当O2浓度为C，AB

5、BC时，有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO2量相等，它们消耗相同量的葡萄糖吗？(3)保存蔬菜和水果时，应选择哪一点对应O2浓度？为什么？当释放的CO2量相等时，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为13。选择对应于点r的O2浓度，因为此时总CO2排放量最小，有机物损失最小。温度和细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响_ _ _ _ _影响细胞呼吸速率、酶活性、曲线模型、低温储藏的谷物、蔬菜、水果、适合白天和晚上种植的温室作物。应用：加热和冷却4。温度和水作为有氧呼吸的原料，环境因素影响细胞呼吸的速率。在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而增加，随含水量的降低而降低。曲线模型加速和减速。粮食应储存在

6、_ _ _ _ _ _，并减少呼吸消耗。有机物、蔬菜和水果应该保持一定的湿度。应用：干燥和巩固训练。1.判断这个陈述是否正确。同一叶在不同生长发育阶段的细胞呼吸速率不同。()严格的厌氧环境有利于水果的保鲜，因为在这种条件下细胞呼吸分解的有机物最少。()谷物种子适合在低温、低氧和零度以上中等湿度的环境中储存。()温室，夜间适当降温可提高作物产量()深度皮肤损伤患者应及时注射破伤风抗毒血清。剧烈运动时，氧气供应不足，肌肉细胞主要通过无氧呼吸产生乳酸()。总而言之，有氧呼吸：C6H12O6O2CO2166无氧呼吸：当C6H12O6CO2酒精122或葡萄糖乳酸盐12消耗相同量的C6H12O6时，由无氧

7、呼吸产生的CO2的摩尔数与由有氧呼吸产生的CO2的摩尔数之比为13。当消耗相同量的C6H12O6时，有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2摩尔数之和的比值为34。3.“密闭容器”用于细胞呼吸的实验研究，测量细胞的有氧呼吸速率，装置，(1)原理：由于装置中所含的氢氧化钠溶液可以吸收2，量筒中液滴的移动量可以指示物质正在进行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，因此可以在单位时间内使用。2、细胞呼吸消耗的量，向左移动的液滴的体积，(2)物理误差的修正如果实验材料是绿色植物，则整个装置应采用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果实验材料是种子，为了防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置和种子进行处理。为防止气压、温度等物理因素引起的误差，应设置控制实验。 被测生物材料应为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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11、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 植物的光合作用会干扰呼吸速率的测量、消毒、灭活和细胞有氧呼吸速率的测量。 (1)原理：装置A中氢氧化钠溶液的作用是吸收呼吸产生的CO2，红色液滴的移动距离代表种子在有氧呼吸过程中吸收的O2量。设备B中红色液滴的移动距离代表种子吸收的O2和呼吸产生的CO2之间的差异。单位时间内移动的红