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文档简介

1、爱 莲 说,有关莲的视频,回忆有关莲荷的诗句,江南：江南可采莲，莲叶何田田。 晓出净慈寺送林子方：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 一剪梅：红藕香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。 如梦令：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,作者简介,周敦颐（10171073），字茂叔宋代哲学家。因他世居濂溪，学者就称他濂溪先生。,解 题,“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。偏重于论述道理。“爱莲说”就是“谈谈或者说说爱莲花的道理”。,朗读课文,整体感知,第二自然段抒情。主要对三种花进行了评价，赞颂了君子的高洁品质。,理清作者思

2、路，掌握文章结构层次。,第一自然段写物莲。主要描写了莲花优美的姿态，突出表现自己对莲花的喜爱。,自 主 检 测,一、解释句中重点词的意思：1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。 2、晋陶渊明独爱菊。 3、香远益清，亭亭净植4、陶后鲜有闻。5、宜乎众矣。二、翻译下列句子：1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、予谓菊，花之隐逸者也。,研读赏析,1、从第一自然段中找出赞美莲的句子。这些句子从哪些方面写了莲花？寄托作者怎样的思想感情？ 2、在第二自然段里，作者把莲比做什么？还写了哪些花？各比喻什么？ 3、作者又是怎样评价三种爱花现象的？它表达了作者怎样的感情？ 4、作者写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写的用意是什么？,课堂小结,1、这篇短文，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。2、本文运用比喻、象征、衬托手法，突出了莲的美好形象。将记叙、抒情 、议论结合起来，表达自己的感情.散句和骈句交错运用，读起来铿锵有力，顿挫有致。,背诵课文,跟 踪 反 馈,用原文语句回答：1、比喻君子不同流合污的语句是： 2、最能概括莲的高贵品质的语句是： 3、比喻君子美名远扬的语句是： 4、比喻君子令人敬重而不敢轻辱的语句是：,出淤泥

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