一体化师资培训心得报告.ppt

1、一体化师资培训心得报告,一、什么是一体化课程 二、一体化课程标准的编制 三、一体化教学设计 四、一体化教学培训的启发,一、什么是一体化课程,典型工作任务和代表性工作任务,典型工作任务：某种职业的综合工作任务 （专家访谈，提炼合并） 代表性工作任务：某个岗位的具体工作任务,专业能力 社会能力 方法能力,综合职业能力,一体化课程规范（六大内容） 专业基本信息 人才培养目标 课程安排 一体化课程标准 实施建议 考核与评价,二、一体化课程标准的编制,（一）一体化课程标准编制的内容架构,一体化课程标准编制要点,教学设计 亦称教学系统设计，是指为了达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本

2、规律，对教学活动进行系统规划的过程。,教学设计概念,三、一体化教学设计,教学设计与教案的区别,教案,教学设计,包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等。 把学习者系统作为它的研究对象，教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。 包括有学习者需要分析、学习内容分析、学习目标阐明、学习者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等元素,教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。 是以课时为单元设计的具体教学方案 包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课的类型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和、安排。

3、,教学设计的内容,教学设计的主要内容,教学问题和学习需求,分析,解决问题的策略、方法和步骤,确定,合适的反馈评价方式,选择,任何一种教学设计都可概括为回答三个问题：,教/学什么？,目标,如何教/学？,策略（途径和方法）,教/学得怎么样？,评价,教学设计的内容,一体化教学设计格式,学习任务开发与设计,在开车去机场的高速公路上，在距目的地机场还有20分钟时，穿梭小巴士爆胎了。所有乘客都想要准时到达，因为您们中的2位还要到国航窗口确认机票。 一定要换轮胎，才能继续行驶。,司机应拥有什么样的能力和技能（能力）？,例：学习情境,换轮胎需要的行动能力,专业能力 辨别轮胎故障 了解轮胎故障的后果 知道工具存

4、放处 处理车轮网纹 启动力矩的经验 使用千斤顶 在交通工具上找到千斤顶支点的知识 Fahrzeug vor Wegrollen sichern防止交通工具 Absichern der Montagestelle装配位置的支撑,方法能力 在交通工具资料中有策略的寻找信息,社会能力 分工 讨论正在实施的工作,（一）“教什么”、“学什么”,（一）“教什么”、“学什么”,（二）“教什么”、“学什么”,（二）“如何教”、“如何学”,（二）“如何教”、“如何学”,（二）“如何教”、“如何学”,（二）“如何教”、“如何学”,（三）“教得怎么样”、“学得怎么样”,一体化教学全程由企业参与，从人才培养标准、一体化课程规范的编制，到教学的实施和评价，都有企业专家、技师的参与。 参加技能大赛，专门培养了一批教师团队和学生梯队，教师分别负责某一模块或专业的教学集各家之所长、团队教学，学生分为不同的梯队补充生力军。 一体化教学过程中两名