鸭子口中心学校.ppt

1、邮局在哪里？鸭子口中心学校毛小青，教材分析（教材分析).在这个单元里，学生学习在街上问路和指路。这样的话题与我们的日常生活和实际密切相关，所以很容易引起学生的学习兴趣。这有助于学生提高综合技能，尤其是口语技能2 .教学目标和要求。知识对象在本单元中，学生将学习一些建筑物的名称以及在街上问路和指路时使用的目标语言，培养学生听、说、读、写的能力。培养学生的交际能力.如果你想问路或者被问到去某个地方的路，你必须有礼貌，努力把你的邻居和我们的国家建设得漂亮一些3 .教学要点关键词汇。目标语言。地点介词。问题和肯定陈述.教学难点培养学生的听、说、读、写能力。哪里有问题？主题词、和的图表。主题词汇图，社区

2、，地方，方向，新的，干净的安静的，大的小的，脏的旧的，忙碌的，左，右，紧挨着从附近穿过，在之间，邮局，酒店，银行，超市，街道，公用电话，大道，教学时间三个阶段，第一期，(第一课时A)节，一。教学目标1.知识目标：1 .单词：邮局，公园，银行，超市，公用电话，街道，邮政，对面，中间，前面，后面，那里，大街，桥，2 .句型：有超市吗？是的，有/a .不，没有2 .能力目标：学完本课，能用英语描述个场所的位置会指路和问路3.情感目标。所有的建筑使我们的城市变得美丽。感谢设计师和工人。感谢他们的辛勤工作2007年.二。教学重点：掌握关于建筑物的词汇和方位介词三。教学难点：学会使用交际用语：有超市吗？是

3、的，有/a .不，没有在哪里？它就在学会在对话中询问和给出方向的前面。四。教学设计第一步。复习已经学过的方位介词教师提供一幅莉莉的房间陈列图我有一个小朋友，她的名字叫莉莉。她是个好女孩，但她总是忘记事情。她找不到她的鞋子，她找不到她的包。你能帮助她吗？S:是。她的校服在哪里？S :在床下。她的英语书在哪里？你能把它放在桌子上吗？不，在她的书包里T:Maybe .谢谢你。莉莉现在可以找到她的东西了，她可以去上学了(教师展示事先准备好的位置示意图，通过学校作为过度，引出本课出现的新的地点名词，并帮助学生说出它们的方位)t :查找看这张照片。这是什么地方？这是一本书t :打开它Ss: B-A-N-K

4、逐一用图片呈现，教会学生学地点名词，步骤2 .巩固新单词出示一张有很多场所的图片，很快闪过，让学生操练句型：有吗.是的，有/a .不，没有。第三步。呈现方位介词1 .在莉莉上学路上经过的路线。他们在哪里？银行在哪里？它在学校旁边2 .教方位介词。巩固（记忆挑战(这两张图片有什么不同？让学生说出它们的不同之处，学校，书店，公园，银行，邮局，超市，餐馆，酒店，图书馆，公用电话，图片1，学校，图书馆，银行，公园，酒店，餐馆，书店，公用电话，超市，邮局，图片2、能力升级大本营”.交通标志知多少“，第5步。任务1桥下正在发展建设中，假如你是一名设计师，你该如何去设计桥下镇？请画出一张简易示意图，4-6人

5、为一组。第六步。用示意图教会学生会指路在左边向左转在右边向右转，直走，银行，博物馆，在的右边/左边，剧院，酒店，在后面。我们知道莉莉的房子在这里。她怎么去十四中？一直往前走，然后向左拐，它就在银行旁边。先巩固出示两张走路的地图出示一张图片问路。失陪一下。在哪里.学校、剧院、博物馆、公园、厕所、火车站、书店、餐馆、您将在上看到、学校、剧院、博物馆、公园、厕所、火车站、书店、餐馆、剧院在哪里？沿着这条路走，在第一个路口向右拐。一百米，沿着左边大约一百米、学校、剧院、博物馆、公园、厕所、火车站、书店、餐馆、200米、二。练习对话让学生阅读男孩和女孩之间的对话或结对练习。这附近有医院吗？B:是的，有。

6、沿着这条路走，在第一个路口向右拐。在左边大约二十米处A:非常感谢。很荣幸A:对不起。这附近有酒店吗？B:是的，有。沿着这条路走，在第二个路口向右拐。它在左边大约五十米处。非常感谢B:没关系、A:对不起。这附近有书店吗？B:是的，有。沿着这条路走，在第三个路口向左拐。在右边大约90米处。非常感谢B:没关系A:对不起。这附近有公园吗？不，没有。最近的大约六公里远。你最好乘公共汽车。我需要哪辆公共汽车？我想你需要一辆38路公共汽车。公共汽车站在那条路上，在左边A:对不起。这附近有剧院吗？不，没有。最近的大约有七公里远。你最好乘公共汽车。我需要哪辆公共汽车？我想你需要一辆103路公共汽车。公共汽车站在那条路上，在右边A:对不起。这附近有博物馆吗？不，没有。最近的大约有八公里远。你最好乘公共汽车。我需要哪辆公共汽车？我想你需要一辆111路公共汽车。公共汽车