语文人教版七年级上册塞翁失马.pptx

1、塞翁失马,学习目标, 翻译塞翁失马，积累文言词语。 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。,探索新知,一、正字音、断句读。（底分：每组10分） 1、近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归 2、人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎3、居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保,探索新知,二、解字词，译全文。（底分：每组10分）1、近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归 2、人皆贺之其父曰

2、此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎3、居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保,探索新知,三、找寓意，谈感想。（写关键词） 1、出自本文的成语是什么？请写出并解释。（6分） 2、面对祸福，“其父”的态度是怎样的？他为什么会有这种态度？（4分） 3、老子曰：“祸兮福所倚。福兮祸所伏。”祸、福一定会转化吗？请举例说明。（6分） 4、本文的寓意是什么？给你什么启示？（4分） 5、这个寓言故事还有一个结尾句“故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。”并且，“祸”“福”皆为“礻”旁，表示“祸”“福”皆由天定（神灵决定），那么我们还需要关注

3、、在意祸福吗？（10分） 6、“塞翁失马”故事流传至今，有其自身的哲学价值，但文中不乏消极因素，你能看出来吗？（10分）,课外拓展,（一）郑人买履 郑人有欲买履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）。”反归取之。及反，市罢，遂（su）不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁（nng）信度，无自信也。”,课外拓展,【注释】1.郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新县。 2.度（du）：测量。 3.而：连词，表示承接。 4.坐：通假字，同“座”，座位。 5.之：到去，往 。 6.操：携带。 7.履：鞋。 8.乃：于是，这才。 9.持：拿。 10.

4、度（d)：量好的尺码。 11.反：通假字，同“返”，返回 12.市罢：集市散了。 13.遂：于是。 14.自信：相信自己。,课外拓展,（二）曾子杀猪 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为汝杀彘（zh）。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。 （选自战国?韩非韩非子?外储说左上,课外拓展,【注释】1、曾子(前505前432)：曾参，春秋末年鲁国人.孔子的弟子，字子舆，被尊称为曾子.性情沉静，举止稳重，为人谨慎，待人谦恭，以孝著称。曾提出“慎终追远，民德归厚“的主张和“吾日三省吾身“的修养方法。据传以修身为主要内容的大学是他的作品。2、曾子之妻之市：曾子的妻子到集市去。 之，前一个作助词“的”，后一个作动词“去”。3、其子随之而泣：曾子的孩子哭着跟着她。 4、女：通“汝”人称代词，你。5、反：通“返”，返回。 6、顾反为女杀彘：回头回家时给你杀猪（吃）。彘(zh)：古代意为“猪”。,课外拓展,7、适市来，去集市上回来。适：往，到，去。 8、止：阻止。 9、特：只不过，只是。 10、戏：玩笑，戏弄。11、非与戏：不可同他开玩笑。戏：开玩笑。 12、非有知：没有知识，意思是孩子很单纯。13、待：依赖。