学生帮困扶贫工作总结二

1、学生扶贫工作总结2这学期，我在三年级一班当班主任。为此，根据我的学科学习中一些学生的学习特点，我把赵小雨确立为我的学科学习中有学习困难的学生。我注重对学困生的指导，选择真正学困生和经常考试不及格的学生作为帮助和教育对象，并制定了详细的帮助计划。经过老师耐心细致的帮助和教育工作，学生的帮助和家长的支持，学困生取得了明显的成绩。首先，具体的援助措施1、加强思想教育许多学习困难的学生在与同学相处时往往有自卑感，所以我们应该帮助他们克服自卑感，树立自信心。如果很难从主要科目建立自信，我们可以从次要科目开始。经常与帮助对象交谈，平均每周一次，月考后每月一次，以帮助学生树立信心，相信自己能学好并取得进步。

2、2.加强关注度在平时的教学中，要多注意这个学生，经常观察、发现、表扬和纠正，给他积极的指导和必要的辅导，鼓励学生的进步。经常联系班主任和老师，密切关注学生的进步，并记录下来。3.培养学习习惯(1)课前准备每天准备第二天的学习用品或下节课的准备工作。上课前，让学生再读一遍教材，找出问题，找出老师保留的知识点、重点和难点，并通过自己的归纳总结出来。首先，我们可以放宽要求，只要我们完成一些内容，并逐步完成。(2)课堂首先，告诉学生，他应该兴高采烈地走进教室，把所有与课堂内容无关的事情放在一边，认真听讲，边听边记，养成用手动脑的好习惯。对学生来说，这在一开始会很难，但是应该鼓励学生坚持下去，即使在一堂

3、课上只记住一两点，这也是一项学习成就。(3)实践环节课堂练习应该被认真对待。如果你不能，你可以要求团队成员帮助解决他们。如果你不明白，问而不是假装明白。但是你不能忘记。当然，你可以放下困难的问题。课后练习意味着作业要认真、按时完成，要有强烈的时间意识，最好是独立完成，不要拖延。永远不要抄作业。4.鼓励学生帮忙通过鼓励小组中的优秀学生来帮助有学习困难的学生。老师和学生之间的接触时间总是比学生之间的短，所以学习困难的学生应该得到帮助，优秀的学生应该在正常的学习中给予这些学生更多的帮助。同时，我们可以从这些学生身上了解到学习困难学生的各种情况。第二，总结经验1.关心后进生。任何学生和任何人都有优点和

4、缺点。优生学的优点是显而易见的，而后进生的缺点是很容易发现的，但优点是看不到的。这种现象不利于学生的进步。作为老师，我们应该尊重他们，尽力发现他们的闪光点，并且爱他们。爱是具体的，渗透在学生的一言一行中，慢慢地感动和影响着学生。应该从发展的角度来看待学生：贫困学生今天比昨天更好，即使他们不是，他们也应该相信明天会比今天更好。虽然他们有缺点，但他们也知道如何去爱，更需要爱。后进生也是孩子。恶心和责骂只会适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。2.关心成绩不佳的人意味着真正感动有情感的人：(1)要真诚，教师不应该有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现有假货，老师所做的将被视为演戏，因为他们缺乏辨别能力，他们会说：老师对我们说，但事实并非如此。结果是真的，结果是假的。(2)接受，即感受后进生的心理感受(3)理解单词，即通过学生的眼睛看事物。所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的热爱将使他们实现向自主学习和自我管理的转变。3.全面了解学生的实际情况。要做好后进生的转化工作，必须全面调查了解学生，了解他们的各种情况。这是搞好转型的基础。我们必须满怀信心地接近他们，成为学生真正的“朋友”“知心人”，并进一步认真细致地分析后进生落后的原因。总之，学生思想意识的提高、道德行为的形成和学业成