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文档简介

1、,再见了,亲人!,教学目标,联系上下文理解, 雪中送炭、唯一等词语在课文意思，以及了解重点语句对表达情感的作用。 通过第一段的教学，让学生掌握学习的方法，自己学习理解第二、三段课文的内容并在有感情地朗读课文的过程中，感悟文章的思想感情。 让学生在学习中体会志愿军与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的情感，从中受到国际主义教育。,教学重点和难点,通过有感情地朗读课文，理解词语和重点句子的深刻含义，理解志愿军与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的情感。,走进情境，感受体验。,放声音读第一自然段，边读边画出最让你感动的句子，圈出你认为最重要的词语，并细细体会。,（1）交流,（2）汇报,是您带着全村妇女，顶着打糕

2、，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊,从这句话中你感受到了什么？仿佛看到了什么？,“雪中送炭”是什么意思？,在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。,雪：困难情况,炭：帮助,物质：粮食,精神：希望,我们还记得，我们的一个伤员在您家里修养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。,大娘“丢下”的是谁？“背进”的又是谁？ “唯一”说明了什么？从这一“丢”一“背”里，可以看出在大娘的心目中志愿军战士,不是亲人，胜似亲人,您说，这比山高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,第二天

3、传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 救出老王 (失去妈妈),小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？,不是亲人，胜似亲人,您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。,挖野菜 (失去双腿),您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,不是亲人，胜似亲人,大娘，停住您送别的脚步吧！,再读课文，加深体验,您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？ 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,角色互换读,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地（战士）！ 列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜（中国）的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。,再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。,再见了，亲人！,再见了,再见了，亲人！,小练笔： 哪位老师给你留下像蔡老师那样的印象？请你拿起你手中的笔也对自己的老师说几句话吧。,作业： 1、背诵自己喜欢的段落； 2、推荐阅读：

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