九年级历史上册 第23课《世界的文化杰作》教案 新人教版

1、福建省大田县第四中学9年级历史第23课世界的文化杰作教案新人教版教育目标1、知识和能力：凡高和他的向日葵，贝多芬和他的英雄交响曲，凡高和他的向日葵，凡高了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，着重把握左轮托尔斯泰及其代表作。2、过程和方法：通过对认识到世界近代文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映的三个着名代表人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，培养学生的自主探究能力和文学艺术作品的欣赏能力。3、情感态度价值观：认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因是他们善于观察社会生活，自私，把个人命运与祖国命运联系起来。 尊

2、重、欣赏不同民族创造的文化成果，确立正确的国际意识。重点：列夫高托尔斯泰及其代表作品凡高和英雄交响曲贝多芬和第四交响乐。难点：一个时期的文化是一个时期的政治、经济的反应教育手段： ppt课件教法：谈话法教程过程：一、引进新课程教材147页的导入框的内容请同学读，这个故事讲的是谁，能说明什么吗？贝多芬。 可以解释为贝多芬是个有正义感的人。二、教新课你认识一位叫贝多芬的伟大音乐家吗？ 让我们共同学习第23课世界文家杰作吧(1)音乐家贝多芬贝多芬的学习故事有很多传说。 有一次，贝多芬去做点什么，回来的时候，他感到有点饿了，所以走进饭馆，他找了把椅子坐下。 当时他正在考虑作钢琴曲，不知不觉中，他举起手

3、，用手指在餐桌上敲，就像以前弹钢琴一样。“咚咚，咚咚”这种有节奏的弹击虽然被很多人看到，但他没有注意到。 吃饭的人又去了好几次，人们个人都在讨论这个怪人。 过了一个多小时，他还有节奏地敲着。 就在这时，店主来了，刚到他面前，他看见店主来了，立刻明白了那是在宾馆里，就问店主：“请结账。 多少钱？ 他说：“好吧。”在店里吃饭的人哄堂大笑。 店主看见他不知道为什么人们都在笑，说：“老师，你还没吃饭呢。 他说：“好吧。”“这哈哈”他自己也笑了起来。有一次，他和几个朋友在郊外散步，看到美丽的田野、青青山、弯弯曲曲的河流，他不由得又想起该用什么旋律来表现。 散步时，朋友们又笑又闹，只有他一句话也没说。 很

4、久以前，他突然大声叫道：“找到了，找到了，找到了！ 他说：“好吧。”然后我一边奔跑一边回家了。 朋友们吓得不知道说什么好。一回到家，他就把刚才看到的美景以乐曲的形式弹到钢琴上。这首曲子是后来众所周知的充满自然诗情画意的第三交响乐。这两个故事能说明什么？可以解释为贝多芬是个很勤奋的音乐家。 由于勤奋，贝多芬取得了这样出色的成就。 贝多芬以自己的毅力终于被视为维也纳最好的钢琴家和最好的作曲家。贝多芬在歌曲创作上表现出了卓越的才能，但他自己却不幸和受到打击。27岁时患上耳聋，病情恶化了。 对于热爱音乐、将音乐视为生命的贝多芬来说，这就等于是剥夺了自己的生命。 他痛苦地无力地叫道：“到了中年，他的耳朵

5、一点也听不见了。但是，贝多芬并没有因此放弃对音乐的追求。这个经验表明了贝多芬具有什么样的特征？ 我们能从他那里学到什么？不输给困境，以坚持不懈的毅力战胜疾病，不放弃对理想的追求。由于贝多芬古典作品的诞生，他成为了交响乐之王，人们对他的作品怀有敬服、赞赏、崇仰的心情欣赏，同时，他也继海顿、莫扎特之后，成为维也纳古典音乐派的大家。 年轻时，贝多芬确立了民主、斗争、进步的思想，但这种思想他一直没有改变过。 1804年完成的战争与和平，原本是以在欧洲肃清封建势力，受到人民称赞的资产阶级领袖拿破仑的事迹为题材，因此贝多芬在作品门上写道：“献给拿破仑吗？ 波拿巴”这个大字。 但是在作品完成的这一年，拿破仑

6、抛弃了共和制，成为皇帝后贝多芬非常愤慨。 一口气改变这些单词：“英雄交响乐-纪念伟人！ 他说：“好吧。”同样，贝多芬将这位“伟人”视为猛烈抵抗封建势力的人民群众。贝多芬是近代史上最伟大的音乐家，是继承古典主义，开创浪漫音乐的“乐圣”式伟大人物。萩名作家托尔斯泰在近代，社会政治经济都处于激烈的变革中，人们的思想也发生了这样大的变化，这为文学家的创作提供了丰富的创作素材，许多文学家运而生，左派托尔斯泰就是其中之一。托尔斯泰的主要作品是什么安娜卡列尼娜、复活、战争与和平等。下一位老师向大家简单介绍战争与和平战争与和平问世以来，被称为“世界上最伟大的小说”。 这卷巌浩繁的巨萧以史诗般宏大而有力的气势，

7、生动地描写了1805年至1820年俄罗斯社会的重大历史事件和各个生活领域，人们可以感受到的一切快乐和痛苦，各种可能的内心思想，从盗窃自己同伴硬币的窃贼的感觉，英雄主义最崇高的”“这是一个很好的例子。” 作家复盖了生活的广阔范围，把握了整体，充分阐明了个别现象和整个事物、个人命运和周围世界的内在联系，使这部小说具有很大的思想和艺术容量。这本小说的主人公是安德烈？ 博尔孔斯基，皮埃尔？ 贝丝霍夫和娜塔莎？ 罗斯托瓦这三个人物都是作者喜欢的积极形象。 安德烈和彼得是探索型青年贵族的知识分子。 在小说中，这两个人物在性格和生活道路上形成了鲜明的对比。 安德烈性格内向，意志坚强，有很强的社会活动能力。

8、他后来投身于军队，参与社会活动库塞、阿多诺、弗洛姆、哈比马，在严峻的事实面前逐渐认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量，彼得心情快捷，容易动感情，缺乏实际活动能力，重点追求道德理想的女主角娜塔莎和两位主人公的关系是她小说充分展开了娜塔莎热烈而丰富的感情、她与人民和自然的接近、她的民族气质，以及她的精神成长。 这些主要人物的形象具有很高的认识价值和审美价值。小说时代感强烈，是以历史为题材的小说，反映了农奴制改革后俄罗斯的前景和人民的作用问题。 因此，向日葵是无愧的“精彩的巨萧”。萩名画家凡高现代绘画艺术不断革新，出现了许多优秀画家。 荷兰凡人。 高中是具有世界性影响的画家凡高，这个荷兰奇才自100

9、年前来到法国以来，等着他的就是贫困和饥饿。凡高过着清白的生活，他没有金钱的刺激，没有女人的诱惑和花朵的慰借。 当罗丹、莫蒂格里昂面对魅力和懒惰的美人模特时，凡高对着普通的田地、旧椅子，描绘着这些巴黎大师们所鄙视的。 但是，凡高画那么令人感动，没有一个画家能那么执行。 他的自画像都是眼神强迫的，充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。 美术史上凡高的出现确实是一个奇迹。 他有着新的、惊人的、前所未有的艺术感觉，战栗的、流淌的、闪耀的绚烂的光辉。 这种画风一出现美术史就要重写，色彩学乃至美学就要修改。 这是凡高撒在人间的永远难以解决的事情。凡高的一生不卖一幅画，弟弟德奥为了安慰他，只用几十法郎买了他

10、的画。 凡高给弟弟的信中写道：“我相信总有一天会有办法在咖啡店举办展览会。” 今天，雄伟壮丽的电影院都以凡高杰为荣，荷兰和法国称凡高为她的儿子，巴黎和阿姆斯特丹高耸着他的纪念馆。 一百年前，凡高的理想是在咖啡馆里吊他的心。如果说艺术不朽，依我看真正不朽的应该是对艺术的理解和承认。 说到艺术家伟大，我认为真正伟大的是找到艺术家不留名字的人。凡高是住在法国的荷兰画家，有着强烈的个性和摇滚的人生经验，所以他的艺术语言具有奔放而热烈的躁郁、孤独和抑郁的悲剧意识。 他特别强调在绘画中表现人的感情和精神，他有着色彩和线条内在的敏悟。 自然物像在他眼中只是表达主观感情的载体和象征，伴随着自由流畅的笔触，他的色彩充满了紧张和兴奋的心情和丰富而活泼。 他用颜色来阐明人的精神，表现人的生命，如众所周知的0103010一样具有这种艺术特征。 作品以丰满纯粹的黄色调，在画家的心中展示着永远沸腾的热情和活力，火焰般的向日葵，不仅散发着秋天的成熟，而且更疯狂地表现出画家对生活的热烈渴望和顽强的追求，那种热烈的颜色不仅融化了自然的光辉，也融化了画家的生命凡高虽然只活了37岁，但他的生活和艺术总是保持旺盛的状态，即使贫穷落魄，也不放弃支撑生命和精神的画笔。 他画的向日葵不是自然的写实描写，而是他生命和精神的自我表现，他是为生活高唱火热