创设幼儿园班级环境课件.ppt

1、模块二 创设幼儿园班级环境,学习目标：,1.掌握幼儿园墙饰设计制作的基本方法和步骤。 2.能根据要求设计制作不同年龄班的墙饰。 3.充分掌握幼儿园各年龄班常规空间环境创设的要点。 4.可结合幼儿园的各种活动创设适宜的空间环境。 5.培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。,任务一 设计幼儿园墙饰,任务目标： 1.了解幼儿园墙饰的分类和设计要点。 2.熟悉幼儿园墙饰的主要制作技法，并做到使用恰当 合理。 3.熟悉幼儿园墙饰制作的各种材料，并能利用不同属 性的材料进行环境创作。 4.通过设计制作培养学生的整体意识和空间布局的能 力。,学做准备：,一、 幼儿园墙饰的分类： 根据设计性质的不同，幼儿园

2、墙饰设计可分成主题墙饰设计、常规墙饰设计、互动墙饰设计三大类。 1.主题墙饰设计主要是在幼儿园各班级教室中以各学期相关教育内容为主题的各 类墙饰设计。其特点是主题鲜明突出，体现相关阶段教育内容，并且在教室 整体的设计风格和内容上要呼应和协调。 2.常规墙饰设计主要是针对幼儿园各区域场所所做的装饰性或功能墙饰设计。包 括接送卡栏、照片墙、家园联系栏、值日栏等 。其特点是：使用时间较长， 对其整体性和装饰性有较高要求。 3.互动墙饰设计是让幼儿参与墙饰材料的制作过程，由师生互动共同完成的一种 墙饰设计形式。能充分调动幼儿参与的积极性，成为孩子尽情想象、创作与自 我表现的舞台。,学做准备：,二、幼儿

3、园墙饰的设计要点： 幼儿园墙饰，不仅具有装饰、美化幼儿园的作用，而且可以丰富幼儿的知识，陶冶幼儿的情操，培养幼儿的审美能力及思维、想象能力等。 1.墙饰设计应符合幼儿的年龄特征。 2.构思新颖，立意独特。 3.装饰手法与材料运用和谐。 4.设计风格与室内整体环境相协调。,学做准备：,1.装饰壁画手绘技法 （1）工具：水粉笔、油画笔、板刷、刮 刀、喷枪。 （2）材料：水粉、丙烯、油画、油漆。 （3）制作技法：手绘、喷枪绘制。,三、幼儿园墙饰的主要制作技法：,学做准备：,2.平面剪贴装饰画技法 （1）工具：铅笔、剪刀、刻刀、小镊子、乳胶、 双面胶、胶水、固体胶、海绵胶等。 （2）材料：彩色卡纸、花

4、布、不织布、吹塑纸、 包装纸、旧挂历、报纸等。 （3）制作技法： 平贴法-用彩色卡纸、花布等材料剪刻出需要 的造型再按设计好的构图巧妙粘贴在 一起，完成壁画的整体制作方法。 边缘弯曲法-将剪好的纹样造型边缘略微弯曲 成小弧度，再按设计好的构图粘 贴在一起，完成壁画的整体制作 方法。,学做准备：,3. 综合材料装饰画技法 （1）工具：梯子、锤子、钳子、电钻、剪子、尺子、粘合剂、小锤、螺丝刀、刷子、钉子、 粘合剂等。 （2）材料： 天然材料：如竹子、草秆、花瓣、树皮、蛋壳、羽毛、砂、石子等。 纺织材料：如碎布、毛线、绒布、斜纹布、丝绸布、牛仔布、粗麻布等。 人工废旧材料：如胶合板、塑料地板、金属片

5、、马赛克、废电线、金属边角料等。 生活废旧品材料：如草帽、草席、藤垫、窗纱、麻袋片、饮料瓶、易拉罐、纸箱等。 纸张类材料:如各种软纸、硬纸、皱纸、瓦楞纸、美术卡纸、吹塑纸、报纸等。 （3）制作技法： 综合材料装饰画的制作技法比较灵活，无论是先有构思、设计，再据此找材料，还是先有材料，再根据材料进行构思、设计都是可以的。只有创造性的构思、对材料的恰当运用和精细的制作，才是变废为宝的关键。,任务实践,活动一：小班主题墙设计“欢乐幼儿园”,操作步骤：,步骤一：设计草图，注意构图和形象设计。 （如图1） 步骤二：放稿，完成手绘部分。 （如图2） 步骤三：制作平面剪贴部分（如图3-4） 步骤四：制作立体

6、粘贴部分。 （如图5-6） 步骤五：上墙组合，完成实景。 （如图7）,1,2,3,4,5,6,7,活动练习：,请以小组活动的形式分组设计一个主题墙，要求主题明确、形式多样、设计新颖，能切实运用于幼儿园环境创设。,任务实践,活动二： 常规墙设计“家园联系栏”,设计说明一：,图中展示的是一个幼儿园中班的家园联系栏，这个班是一个手工班，所以请每个小朋友自己动手折一只纸船，蓝色的卡纸做底，就像一只只色彩各异的小船行驶在蓝色的海面上。上面配上手工纸制作金色向日葵，希望孩子们的每一天都开心、快乐、健康。,设计说明二：,图中展示的是一个幼儿园大班的家园联系袋，这是一个有着浓郁的中国民间美术色彩的设计。在靛蓝

7、色的棉布上，缝制上草绿色棉布制作的卡带，再配上大红色的花棉布，最后在下面做成流苏的设计，形成一个最具中国风格的统一的接送卡袋。,活动练习：,（1）请独立设计一款具有民族特色的照片墙，只需要提供详尽的设计稿即可。 （2）请为本班设计制作值日栏，以小组为单位提供设计思路，集体评选后由胜出的小组制作完成本组的设计。,任务实践,活动三： 中班互动墙设计“美丽的城堡”,设计说明：,这是一个手工班，中班的孩子做手工主要是以折纸为主。根据这个情况设计一个能和其手工特色联系起来的互动墙，就想到了“美丽的城堡”，连续的几何式造型，上下两层式构图，上层用多种材料、多种形式粘贴，下层设计成学生作品展示区，通过一定的

8、形式设计使上下两层构成一个完整的画面，完成整个互动墙的设计制作。,操作步骤:,步骤一：围绕主题“美丽城堡”进行草图设计。（如图1） 步骤二：放稿，手绘部分完成。 （如图2） 步骤三：平面剪贴部分完成。 （如图3） 步骤四：重点手工折纸部分制作完成。 （如图4） 步骤五：最后调整上墙，实景完成。 （如图5）,1,2,3,4,5,活动练习：,请大家以本班教室墙为载体，共同设计完成一面互动墙，要求以中国的传统节日为主题。,任务二 布置幼儿园空间环境,任务目标： 1.熟知幼儿园悬挂设计的基本要求。 2.熟悉幼儿园区域的基本内容和要求。折纸工具及材 料的性能，并做到合理使用。 3.掌握幼儿园区域材料的选

9、择和投放要点。 4.能根据幼儿发展特点设计各年龄班不同类型的区域 环境。,学做准备：,一、悬挂设计基本要求 幼儿园每逢喜庆节日、活动，总会特别悬挂一些饰品以烘托气氛，平时也会做一些悬挂物，起到指示方位、美化环境的作用。具体的要求如表：,学做准备：,二、幼儿园区域设计 1.幼儿园区域内容,学做准备：,2.幼儿园区域布局如表： 3.幼儿园区域规则 规则是保证区域活动顺利开展的重要保障。区域的规则制定必须简单、少量、明确、切实所需，并且适合于幼儿的年龄。,任务实践,活动一： 悬挂设计,设计说明二：,图中展示了两种类型的悬挂设计形式。悬挂在横梁上的是用彩色卡纸制作的几何式立体构成，再把彩绘的废旧纸杯用

10、红色毛线绳穿接，组合成风铃式的造型。制作简单、造型简练，很有现代感；后面悬挂在墙上的作品是把我国民间的剪纸粘贴在菱形的卡纸上，用红绳穿接。色彩上有传统的红配黑，黄配红，具有非常浓郁的民间美术风格。两种悬挂类型组合在一个教室环境里，亦动亦静、中西结合，使整个教室气氛活泼。,设计说明二：,图中悬挂设计是对废旧材料一次很好的再利用。具体制作过程是：在废旧的泡沫板上，用丙烯颜料图绘，再把制作好的纸艺花卉穿插其中，既有整体又有细节，最后用毛线绳悬挂好。整个作品很阳光、活泼，有很强的设计感，既是一件悬挂设计，也是一件立体构成装饰作品。,活动练习：,请为自己的教室设计制作一件悬挂设计作品，或是找一件废旧材料

11、，发挥想象力，把它变废为宝，做成一件悬挂设计作品。,任务实践,活动二：区域设计,设计说明：,区域设计在幼儿园环境创设中可以起到画龙点睛的作用。新颖、别致、温馨、有趣的区域设计更能激发幼儿的投入性。部分区域实例展示说明见表中所示。,活动练习：,请分组分别设计阅读区、益智区、科学区和表演区的 区域设计，要求突出区域主题的特色，能充分发挥幼儿的 活动兴趣，并让其有较强的参与性。,【考核评价】,评价内容：1.学生能掌握幼儿园墙饰的主要制作技法，并做到使用恰当合理。 2.学生能根据要求制作不同年龄班的墙饰和区域设计。 3.学生能利用不同属性的材料进行环境创设。 评价标准：1.作品主题明确，内容设计合理，符合幼儿的年龄特征。 2.作品构思新颖，能贴近教学活动的主题和需要。 3.作品制作精致、安全，幼儿愿意接受。 4.材料利用恰当、有创意，能充分发挥其材料性能。 5.设计构思完整、统一，与整个教室环境协调。,拓展任务：,参观多家幼儿园，观察记录其中的墙饰设计。 针对幼儿园某一年龄班的墙饰进行整体设计，并绘制出设计草图，撰写具体的设计构思和材料选择使用方案。例如，小班教室的主题墙、常规