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文档简介

1、创设情境 导入新知,第五节 两栖动物和爬行动物 （第一课时）,执教人:陈娟 伊宁市第十八中学,请同学们认真观看情景剧小蝌蚪找妈妈，并找出下列问题的答案： 1、小蝌蚪是由什么发育而来的？这说明它的生殖方式是什么？ 2、小蝌蚪生活在什么样的环境中？ 3、为什么小蝌蚪会认为鲤鱼是它的妈妈？这说明蝌蚪在形态结构上有什么特点? 4、为什么蝌蚪会认为乌龟是它们的妈妈？说明蝌蚪在发育过程中会发生哪些变化？ 5、为什么蝌蚪最终能找到它们的妈妈青蛙呢？,寻找答案 我最棒,小组合作 共同进步,请同学们以四人为一组，阅读课本25-26页，观察青蛙的图，讨论完成下列问题： 1、青蛙的身体表面是什么颜色？这与它的生活环

2、境有什么关系？ 2、青蛙身体分为哪几个部分？它的头能不能像人一样灵活转动？头部都有哪些感觉器官？ 3、比较青蛙前肢和后肢形态上有无差别?它们分别行使什么样的功能？ 4、青蛙的呼吸器官是什么？ 5、当你把青蛙握在手中，你有什么感觉？该特点可能与什么功能有关？（提示：蚯蚓有湿润的体壁）,1,2,3,4,5,6,7,8,蹼,大鲵，世界现存最大两栖动物,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在山上水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，常傍晚或夜间出来活动。,蟾蜍,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在塘边、河岸等周围，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。常傍晚出来捕食各种害虫。其毒液课制成中药蟾酥,东方蝾螈,是我国较为

3、常见的蝾螈，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体在安静的池塘里营水栖生活。背部黑褐色，腹部朱红色，有不规则黑斑。,归纳总结 我能行,1、两栖动物的主要特征：,幼体生活在 ，用 呼吸； 成体大多生活在 上，也可以在 中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。,水中,鳃,陆地上,水中,皮肤,肺,2、两栖动物与人类的生活关系：,药用 消灭害虫 可以作为实验动物 人类应该禁止乱捕滥杀,课堂检测 我最棒,1、青蛙的成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，其幼体蝌蚪生活在（ ） A、水中 B、陆地 C、空中 D、水中或陆地,课堂检测 我最棒,2、下列动物不属于两栖动物的是（ ） A、大鲵 B、鳄鱼 C、蝾螈 D、蟾蜍,课堂检测 我最棒,3、下列关于两栖动物的叙述，不正确的是（ ） A、两栖动物指的是既能生活在水中，又能生活在陆地上的生物种类 B、两栖动物都属于脊椎动物 C、蛙是常见的两栖动物 D、两栖动物能够进行有性生殖来繁殖后代,课堂检测 我最棒,4、（判断）有的两栖动物终生生活在水中。,课堂检测 我最棒,5

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