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文档简介

掌握长方体、正方形的认识、教育目标、1长方体和正方形的特征,并确定它们之间的关系。2培养同学的实践操作、观察、抽象能力和初步的空间观念。渗透三物是徐璐连接发展变化的辩证唯物主义观点。平面图形,立体图形,长方体,立方体,面棱镜顶点继续识别,面,棱镜,以便更好地了解顶点。我做了切萝卜的实验,第一刀垂直切,有了平整的一面。第二把刀,创建相交的两个面,两个面相交的边作为边,第三把刀,三个面相交的点,三个边相交的点作为顶点,面,长方体,立方体,计数请看图片,下面每个长方体的长度、宽度、高度分别是多少?8厘米,2厘米,3厘米,5厘米,5厘米,5厘米,6厘米,4厘米,3厘米,A,B,1,这是长方体长度、宽度和高度(如图所示)。长方体:(1)想象它的右边面积是多少。(2)前面的长度和宽度分别是多少?哪一面的面积是140平方厘米?后面的面积是多少平方厘米?谢谢!而且,

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