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文档简介

1、七线统计图，知晓单线统计图第一课，刘武小学，唐沁街，谭堂，贵港市指导员：徐瑞峰，学习目标，1知晓单线统计图过程中统计图表的特点分析比较。2.了解单式折线统计图的特点，阅读单式折线统计图，并根据统计图回答相关问题。体验折线统计图在描述和交换数据方面的作用，激发学习新知识的兴趣。单折扣线统计图，是的，下面是2012年某个地方月平均气温的统计图。40 35 30 25 20 15 10 50，1月2日，3月5日，6月7日，8月9日，10月12日，()，9.7，12.8，17.4，22.6，25.5，29.3，32，2012年某处月平均气温，40 35 30 25 20 15 10 50，()，1月2

2、日，3月4日，6月7日，9月10日，11月12日，从这张统计图中你能看到今年的气温变化吗？与刚才的条形图和折线图相比，学生们能问什么问题？在统计图中很容易看出有多少种数量。()统计图不仅能表达数量，还能清晰地反映数量的变化。(2)需要检测病人体温的变化，应选择()统计图。(3)为反映工厂各车间的产量，应选用()统计图。1.折线统计图的绘制方法是：(1)组织数据。(2)绘制纵轴和()，并用长度单位表示某个()。(3)根据()的个数画出每个点，然后用()依次连接每个点。(4)写出统计图和图纸的名称()，并标出图例。课堂总结，我请你回答、33 32 31 0、1、2、3、4、5、6，省略、32、32.9、32.4、32.2、32.2。谁能问问题来测试每个人？研究发现，什么样的统计图更能反映凉鞋销量的变化？根据统计图，回答以下问题：谈论销量的变化，思考变化的原因。如果你能通过每月销售60双凉鞋来收回成本，你会在哪个月获利？你在哪几个月赔钱的？哪几个月不会有亏损或利润？你认为去年销售量的统计会对鞋店决定未来的购买量有什么帮助？以下是4月8日至9日患者体温记录的折线图。单

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