人教版七年级下册生物4.3人体的呼吸+复习课件.ppt

1、情境引入,人体通过呼吸系统从外界获取氧，并排出二氧化碳。呼吸系统是由哪些器官组成的？人体获取的氧都到哪里去了？,第三章 人体的呼吸,1、描述呼吸系统的组成，说出呼吸道对空气的处理作用。 2、能概述肺与外界气体交换的过程，肺泡与血液之间的气体交换的过程。,有的放矢,自主学习,复习教材P40-47内容，完成复习提纲。 时间：5分钟。 注意: 观察书上的图片 要求：在书上做好圈画，标注，并把答案标清题号。 让我们为完成今天的学习目标努力吧！,复习提纲：,鼻 咽 喉 气管 支气管,保证气体进入肺的通道,温暖、湿润、清洁进出肺的气体,肺,气体交换的场所,肺泡 毛细血管 肺泡壁 毛细血管,收缩 扩张 降低

2、 舒 张 回缩 上升,氧气 二氧化碳,鼻,咽,气管,喉,支气管,呼吸道,气体进出肺的通道，而且使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁,气体交换的场所,肺,一、呼吸系统的组成和功能,肋间肌和膈肌,胸廓,肺,肺内气压,吸 气,肋间肌和膈肌,胸廓,肺,肺内气压,呼 气,收缩,扩大,扩张,降低,舒张,缩小,收缩,升高,二氧化碳,氧气,毛细血管中的血液,肺泡,气体的扩散作用：,肺与血液的气体交换,合作探究：,1、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？（鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？）,鼻毛,鼻腔前部生有鼻毛，鼻腔内表面的粘膜，可以分泌粘液，使鼻腔表面是湿润的。干燥的气体会损

3、伤肺！,呼吸道的作用1：鼻毛和鼻腔内的黏液能清洁空气、鼻腔内的黏液还能湿润吸入的空气,呼吸道是怎样处理吸入的空气？,地暖,鼻黏膜中的毛细血管,呼吸道作用2、鼻腔黏膜中的毛细血管能温暖吸入的空气。,合作探究,2、例：如图表示肺的内部结构示意图，请你分析以下的问题： （1）肺的结构和功能的基本单位是 ，在其外面包绕着丰富的 ，它们壁都很薄，只由 层 构成。这种结构特点适于气体交换在 和 之间进行，这一点充分体现了 的生物学观点。 （2）血液由A流到B，其含氧量 。 （3）进入血液中的氧通过血液循环到达全身各处的 里，在细胞的 中被利用。,1 肺泡 3 毛细血管 一 扁平的上皮细胞 肺泡 血液 结构

4、与功能相适应,升高,组织细胞 线粒体,呼吸的全过程,外界空气,呼吸道 肺,呼吸运动,氧,肺部 毛 细 血管,CO2,扩散作用,血液循环,组织 毛 细 血管,组织 细胞,O2,CO2,扩散,一.肺的通气,二.肺泡内的气体交换,三.气体在血 液的运输,四.组织里的气体交换,这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生命。,达标题,1.人体呼吸系统的组成包括（ ） A.喉和气管 B.鼻腔和气管 C.呼吸道和肺 D.支气管和鼻腔 2.鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是（ ） A.鼻黏膜能分泌黏液 B.鼻黏膜内有嗅细胞 C.鼻腔内有鼻毛

5、D.鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管,C,B,达标题,3、引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（ ）。 A. 空气鼻咽喉气管支气管肺 B. 空气鼻喉气管支气管肺 C. 外界空气肺鼻咽喉气管支气管 D. 外界空气气管支气管鼻喉咽肺 4、边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是 A、会厌软骨没能盖住喉的入口 B、气流冲击，喉腔扩大 C、气流冲击，声门裂开大 D、环状软骨扩大,A,A,达标题,C.森林 D.平原,5.在做胸部的X光检查过程中，医生要求你吸气后闭气不动，吸气过程中你的膈的运动方式和肺内气压是 （ ） A.膈舒张而上升，气压升高 B.膈收缩而下降，气压降低 C.膈舒张而上升，气压降低 D.膈收缩而下降，气压升高 6.肺泡与气体交换相适应的结构特点是（ ） A.肺泡数目多 B.肺泡外缠绕着许多毛细血管 C.肺泡壁与毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成 D.以上都是,B,D,达标题,7.、肺泡内的气体进入血液，需经过（ ） A.一层细胞 B.二层细胞 C.三层细胞 D.四层细胞 8.氧气进入体内最终要到达() A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞,D,B,9、当人体内的肺泡与血液之间