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文档简介

1、表内乘法（一）,乘法的初步认识,一、学生活动，激发兴趣,你会用小棒自己摆图 形吗？用1分钟时间， 看谁摆得多！,同学们，用小棒 可以摆出一些有 趣的图形？快来 看看吧！,二、认识相同加数相加的算式,（一）全面认识加法算式,能列个加法算式表示你 一共用的小棒的根数吗？,你都摆了什么图形？一共 用了多少根小棒？,二、认识相同加数相加的算式,（二）对比算式，特殊中认识相同加数,44412,333312,555520,8614,我们把这样的加数 叫相同加数。,二、认识相同加数相加的算式,（三）联系生活，深化相同加数的认识,在游乐园中，你发现 有这种情况吗？能列 出算式吗？,二、认识相同加数相加的算式,

2、（四）在表达中初步感知乘法意义,555555555555555555,摆左面的图形一共 用了多少根小棒？ 请你帮忙列个算式。,18个5连加。,3,3,3,3,3,=15,像这样的加法还可以用乘法表示。,加法算式： 33333=15,乘法算式： 35=15,读作：3乘5等于15。,乘号,5个3相加。,三、乘法意义的学习,乘号的由来,555555555555555555,185 或 518,据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱 认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便 把前人所发明的“”转动45角，这样乘 号“”也就面世了。,三、乘法意义的学习,（三）理解乘法算式的含义,？,555555555555555555,185 或 518,18乘5表示什么？ 5表示什么？ 18表示什么？,什么情况下可以用乘法？,几个相同加数的 的时候，用乘法计算 比较简便。,求,和,下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。,5+5 7+7+7 3+3+3+3+3 4+4 6+6+6 2+2+2+2,3333315,四、练习深化乘法意义的理解,1.,四、练习深化乘法意义的理解,8 4,4444444432,4832,8432,2.,7 5,四、练习深化乘法意义的理解,3.,5 7,15 3,3 15,3

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