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文档简介

1、讲一讲：整体感知,1、文章重点讲了一件什么事？ （概括情节）,杨巴巧答李中堂,重点探究,1、文中好嘴杨巴“好”在哪里？,?,第11段 “中堂大人息怒，小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”,想一想：探究“好”,立时猜到,不知道,1、细读课文9、10、12、14段，想一想，其他人物的描写对塑造杨巴这个人物形象有什么作用？,（三）比一比,吓蒙了,立时猜到,一个比一个糊涂,透着明白；一转两转三转，主意来了,摸不着头脑,一清二楚全明白,？,对比杨七与杨巴两位人物，思考： （1） 这一事件后，杨七被埋没，而杨巴却威名大震的原因。 （2）从中你

2、得到什么感悟？,品一品：品析“好嘴”,“手艺人靠的是手艺，手上必得绝活，有绝活的，吃荤 ，亮堂站在大街上；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。” 刷子李,Bs,慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请另外恩赐点” “要什么？”看来

3、，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个福字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就写了一个“福”字。,拓一拓：情景设置,挑战好嘴,站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是示字旁，不是衣字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ 杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说：好吧，隔天再赐你吧。就这样，李连英为二人

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