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文档简介
1、讲一讲:整体感知,1、文章重点讲了一件什么事? (概括情节),杨巴巧答李中堂,重点探究,1、文中好嘴杨巴“好”在哪里?,?,第11段 “中堂大人息怒,小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大人不记小人过,饶了小人这次,今后一定痛改前非!”,想一想:探究“好”,立时猜到,不知道,1、细读课文9、10、12、14段,想一想,其他人物的描写对塑造杨巴这个人物形象有什么作用?,(三)比一比,吓蒙了,立时猜到,一个比一个糊涂,透着明白;一转两转三转,主意来了,摸不着头脑,一清二楚全明白,?,对比杨七与杨巴两位人物,思考: (1) 这一事件后,杨七被埋没,而杨巴却威名大震的原因。 (2)从中你
2、得到什么感悟?,品一品:品析“好嘴”,“手艺人靠的是手艺,手上必得绝活,有绝活的,吃荤 ,亮堂站在大街上;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着。” 刷子李,Bs,慈禧太后特别喜欢听京剧,也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次,慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后,把他召到眼前,指着满桌子的糕点说:“这些都赐给你,带回去吧!” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错,于是心里面想,早就听说太后老佛爷写的“福”字不错,何不趁机讨要一幅字呢?杨小楼心里面是这么想的,于是乎他一边叩头谢恩,一边壮着胆子说:“叩谢老佛爷,这些贵重之物,奴才不敢领,请另外恩赐点” “要什么?”看来
3、,今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错,居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说:“老佛爷洪福齐天,不知可否赐个福字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了,一时高兴,便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥,就写了一个“福”字。,拓一拓:情景设置,挑战好嘴,站在一旁的小王爷,看了看太后老佛爷写的字,悄悄地说:“福字是示字旁,不是衣字旁!”杨小楼一看,心想这字写错了,若拿回去必遭人议论,岂非是欺君之罪?不拿回去也不好,慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是,不要也不是,他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来,慈禧太后也觉得挺不好意思,既不想让杨小楼拿走错字,又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动,笑呵呵地说:“ 杨小楼一听,脑筋转过弯来,连忙叩首道:“ !慈禧太后正为下不了台而发愁,听这么一说,急忙顺水推舟,笑着说:好吧,隔天再赐你吧。就这样,李连英为二人
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