篮球三步上篮说课.ppt

1、体育说课稿 篮球运球三步上篮 左慧敏,指导思想,依据体育与健康课程标准和中学体育与健康教学大纲的要求，针对高中女生生理、心理特点，在充分发挥教师主导作用下，以学生为主体，鼓励和引导同学们在练习中开动脑筋，互相协作、互相帮助，同时培养学生参与运动的兴趣，激发学生学习技能，掌握技能的欲望。,教材分析,篮球是一项开展相当广泛的体育项目，受到学生们的普遍喜爱。 教案应当把培养篮球兴趣放在目标的首位，培养学生的篮球兴趣，激发学生的学习热情，为终生体育奠定基础. 其次是发展身体的柔韧性、灵活性、协调性篮球和节奏感，养成经常运用篮球锻炼身体的习惯。,教学目标,（一）认知目标：通过体验式教学，激发学习兴趣，掌

2、握三步上篮的动作要领、技术特点。 （二）技能目标：通过各种练习，使85%左右的同学能够正确掌握篮球的三步上篮动作。 （三）情感目标：培养学生团结协作的集体主义精神，渗透奥林匹克知识，提高自主学习能力，树立学生终身体育的意识。,（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。 1、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。 2、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得

3、正确动作的，提高学习的信心。 3、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。 4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。,教学方法,（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。,准备部分

4、,1、上课常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识，这样安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。让学生带有目的进行学习活动，有利于课的顺利进行。 2、徒手操、自选运球：通过徒手操和小组自选运球，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体各部位活动起来，为后面的课做好准备。,四组每组10人 运球接力比赛：尝试行进间快速运球，通过接力比赛，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。,基础部分,1、全班40人，10人/组共四组在原地练习三步上篮 1)教师再原地示范讲解复习上堂课三步上篮动作。 强调三步上篮重点与难点，让同学在原地

5、练习步伐，直到熟练。关注个体差异，及时纠正不正确的动作。使每一个学生都能有所收获。 2.全班40人每半场10人/组共四组进行行进间三步上篮练习 2)运一次球三步上篮 右手上篮，先右手运球到指定区，双手将球拿起的同时迈出第一步是右脚（一大要步），二步是左脚迈出(二步要小)，然后第三步（往前上方跳起来，跳到最高点将球投进篮筐）。 易犯错误有：走步（运球上篮最后一步容易迈出去，而不是往上跳）、起跳后前冲过大 解决的方法有：反复练习或示范、对障碍练习、有标志练习 要求：一步大、二步小、三高跳。肩、肘、腕关节放松全身协调 教学重点：一步大、二步小、三高跳 教学难点：运球球上篮的动作衔接启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。,场地：篮球场二片 (四个半场) 器材：篮球10只,场地器材,预计效果,因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为130-135次/分，练习密度为40-45%。,放 松,