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文档简介
1、如何上好微格课？2014年8月，什么是微课？定义：它是一个形式完整、规模小的类。分析：是一个类。完整：是一个完整教学过程的充实，如介绍、讲课、总结、板书、练习、作业、组织教学、评价等。小规模：1。短时间：没有学生的真正参与，15分钟就足够了。2.教学内容是集中的，一般是某个知识点或几个知识点或一堂课内容的一个方面。3.简单形式：没有学生参与，面对裁判。一句话：向评委展示教师教学行为的过程。什么是微课？“微课”是指以视频为主要载体，记录课堂教学过程中教师围绕某一知识点或教学环节开展精彩教学活动的全过程。教学视频是微课的核心内容。“微课”不仅不同于传统的教学资源，如教学实例、教学课件、教学设计、教
2、学反思等，而且是从中继承和发展起来的一种新的教学资源。你为什么想上微格课？微格课是一门“经济实用”的课，需要的教学空间和时间都很少。它分别对教师的教学能力进行甄别和评价，为教师的招聘、资格认证、基本技能竞赛和能力评价提供了快速、实用、可靠的依据。微课的注意事项，首先，开头有一个高潮：简短，精彩，快速切入主题。结尾：快速、简洁，突出了本课的重点和主要内容，达到了终点，给人以回味和享受。教师的行为应该是完整的。应该说什么，应该问什么，评价的评价，安排指导的安排指导。球场上没有学生，但心里有学生。在正确的时间提出要点，并在正确的时间展示亮点。(4-5分钟，8-9分钟。)要有板书，板书内容不能多也不能
3、少。第二，激发兴趣，采取主动，提问，提问后暂停，并发表评论。有些学生典型的错误答案是可以预设的。重视培养学生的良好习惯和发展学生的学习能力。第三，教师要发挥好表演性，教学风格：自然大方板书：准确准确，体现中心，强调难点和艺术性。语言：标准、准确、精炼。过渡语：必不可少，自然流畅。处理好几个问题，“有”与“无”的矛盾，“多”与“少”的取舍：多是复杂的，少是空洞的。在黑板上写字：多是费力和繁重的，少是模糊的。“快”和“慢”的关键点和关键点：慢、稳、准非关键：擦肩而过。微课存在的问题，以微课为讲座。微观阶级是阶级，不是阶级。谈论课程意味着谈论目标、教学方法、过程等。不会选择教学内容，没有重点。虚拟师生双向互动，虚拟课堂。一、上好微格课的基本要求，切入主题，快速教学线索，清晰的教师语言，得体的课堂板书，简单的课后总结，四种语言，引言，精彩的提问语言，明确的目的，过渡语言，自然流畅的总结语言，简明扼要，评分标准，切入主题，快速教学线索，清晰的教师语言，得体的课堂
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