三峡课件.ppt

1、三 峡变迁,三 峡,郦道元,永宁县回民高级中学 戴丽萍,郦道元（或）北魏地理学家、散文家，字善长，范阳（今涿州人），出身于官宦世家。自幼好学，博览群书，并且爱好游览，足迹遍及河南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内蒙等地，每到一地，都留心勘察水流地势，探溯源头。参阅了种书，他在实际考察的基 础上，写下了水经注地理巨著。本书卷，记述了条河流的发源地点、流经地区、支渠分布、古河道变迁等情况，同时还记载了大量农田水利建设工程资料，以及城郭、风俗、土产、人物等。水经注不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部具特色的山水游记。,作者介绍,初读感知,1.听课文朗读，注意字音、停顿和语气。,2、展示

2、导学案第2、3题。,要 求：,2、给下列红色字注音。 阙 （ ） 急湍甚箭（ ） 叠嶂（ ） 林寒涧肃（ ） 襄 陵（ ） 飞漱其间（ ） 曦月（ ） 绝 巘（ ） 沿溯 （ ） 属引凄异（ ）,3、标出下列句子的朗读停顿 （1）自/三峡七百里中 （2）自非/亭午夜分，不见曦月 （3）至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝 （4）或/王命急宣，有时/朝发白帝 （5）其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 （6）则/素湍绿潭，回清/倒影 （7）绝巘/多生怪柏 （8）清/荣/峻/茂 （9）每至/晴初霜旦（10）故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂

3、，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。,朗读欣赏,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！,5、借助工具书和课下注释，理解下列红色或黑色词语的含义。 （1）略无阙处( ) （ ）（2）重岩叠嶂( ) （3）夏水襄陵( ) （4）或王命急宣( ) （5）虽乘奔御风( ) （6）不以疾也( ) （7）绝巘多生怪柏( ) （8）素湍绿潭( ) （9）

4、飞漱其间( ) （10）良多趣味( ) （11）属引凄异( ) （12）不见曦月( ) （13）沿溯阻绝( ) （ ） （14）林寒涧肃( ),（1）自三峡七百里中 （2）自非亭午夜分，不见曦月 （3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 （4）或王命急宣，有时朝发白帝 （5）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 （6）则素湍绿潭，回清倒影 （7）绝巘多生怪柏 （8）清荣峻茂 （9）每至晴初霜旦（10）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳。”,翻译下列句子,阅读思考： 1、课题为三峡，“峡”字在字典中是什么意思？根据字义，你觉得写三峡，应该抓住什么景物来写？ 2、阅读课文，在文中分别找出具体描写三峡

5、山和水的语句来，用不同符号做好记号。 3、读懂文中语句，在描写三峡山、水的语句中，找出关键字词，分别说明三峡山、水的特点。 4、结合课文具体内容，说说作者是如何写山、水的？,走进三峡,三 峡,（两山夹水的地方）,山：,水：,连绵高峻,（正侧结合）,水流湍急（夏）,清荣峻茂 （春冬）,幽静凄凉 （秋）,按季节顺序 水势由旺到枯,一山一水总关情，透过文章对山水的描绘，我们的心也同作者一起跳动。说说你们体会到了作者怎样的心情？,深情感悟,课堂小结,学习本文你有何收获？,提示：内容和感情 景物特点和写法：以“三峡之美美在 ”的形式说话。,今日三峡，已成为举世闻名的水利发电站。三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由1： 原 句：理由2： 原 句：,拓展应用,1、翻译预习案第3小题中的句子。 2、将在课堂上没展示完的材料贴到板报上继续展示，特别是有关三峡的古今诗词、歌谣以及三峡工程的内容，以