语文人教版六年级下册《手指》

1、,5* 手 指,R 六年级下册,新课导入,五个兄弟, 住在一起, 名字不同, 高矮不齐。 (打一人体器官),猜谜语,手指,作家名片：丰子恺（18981975），原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名漫画家、书法家、散文家，一生涉猎文学、绘画、翻译、书法等多个艺术领域，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。他1914年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐与绘画。1924年在上海创办立达中学。,人物简介,主要作品：缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。,3.解释词语。,堂皇： 各有所长： 附庸： 养尊处优： 扶衬：,形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。,

2、各有各的长处、优点。,泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附其他几根手指。,指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。,扶助；衬托。,初读课文，边读边思考： 1.课文主要写了什么内容？ 2.文章主要围绕哪句话来写的？,初读课文,1.课文主要写了什么内容？,课文先总写一只手上的五根手指 _，然后分别具体 写_， 最后总结告诉我们_。,各有所长，各有所短,五根手指的不同姿态和性格,团结就是力量,2.文章主要是围绕哪句话来写的？,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,主旨句,一.这五根手指各有什么长处和短处呢

3、？作者写出了它们各自什么样的性格特点？,课文精讲,1.大拇指的外观是怎样的？,身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。,通过细致的外形刻画和幽默诙谐的语言，说明大拇指的形状很不美观。,大拇指,2.大拇指有什么优点？,吃苦耐劳,3.有哪些例子表明大拇指这些品质呢？,拉胡琴相帮扶琴身 抵住喷水 按住流血 扳住重东西,不图名利,能吃苦,讨好生活的事，却轮不上他。,不争功,食指,他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。,外形：强硬而不柔美 工作复杂,拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险。,勤奋、敢于探

4、险,他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等。,机敏,中指,读第4段，概括说一说中指有什么特点？,相貌堂皇，养尊处优 沽名钓誉、华而不实,无名指和小指,第5段哪一句是本段的中心句？勾画出来。,无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。,根据课文内容完成表格。,吃苦耐劳 不图名利,形状不美,吃苦耐劳 默默奉献,姿态不窈窕,勤劳勇敢,养尊处优 干活不出力,相貌堂皇 地位最优,形态秀丽 样子可爱,二.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想要告诉我们一个什么道理？,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有

5、用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,团结力量大,本文用了许多精彩的语言和生动的手法来展现手指的形象，让我们一起来赏析几处吧！,品读语言,他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。,把食指的外形与其他三指对比来描写，突出他强硬而不柔美的外形特点；把食指的工作和大拇指相比较，突出他工作复杂的特点。,拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写，运用排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征

6、。,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以有“曲线优美”的姿态和“养尊处优”的性格，作者运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指优美的姿态和高傲的性格特点。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用反问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,请你仿写一句话，运用以上的至少一种手法。 _ _,任意选择下面问题中的一个与同桌讨论一下。 1.你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 2.你愿意做哪根手指呢？为什么？,拓展延伸,众人拾柴火焰高。 三个臭皮匠顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。 稻多打出米来，人多讲出理来。 滴水不成海，独木难成林。 独脚难行，