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文档简介
1、9穷人，6年级第9课贫穷的教育教材-2，写作背景：作者：列夫托尔斯泰俄罗斯他来自伟大的作家，贵族，但同情被剥削和压迫的农奴。牙齿文章写作时代是沙皇俄国统治时期。牙齿时期，贵族、资产阶级、人们吸吮血汗，而很多工人过着赤贫的生活。想：文章说了什么？(12) (311) (1227)，寒风凛冽的晚上，萨娜在家焦急地等待丈夫的归来。莎娜在等丈夫的时候走进邻居西蒙的家，把两个孤儿抱回家，等着继续扑通的丈夫。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，他的父母)，丈夫回到家，得知西蒙死了，提议领养一个孤儿，夫妇的想法一致。莎娜脸色苍白，兴奋。她坐立不安地想。“他会说什么？这是开玩笑吗？自己的五个孩子已经够他受的了。他来了，
2、渡边杏来了，还没来！为什么抱抱他们？他会打我的！那也便宜，我自作自受，打一顿也行！”，焦虑，两者，他会说什么？他的五个孩子够他受的了，他来了吗？为什么抱抱他们？坐立不安地补充文章。如果莎娜不拥抱两个牙齿孤儿，如果莎娜拥抱两个牙齿孤儿，莎娜还不如沉默两次。“我吗？”“莎娜脸色发白”，“我要缝”，“我不知道，可能是昨天吧。”。哎呀！她死得真惨！两个孩子都在他身边睡着了。他们那么小，还不会说话，另一个刚会爬。”桑娜沉默了。角色：停止想说的话，体会省略号角色，选择序列号：啊，她坐立不安，问：“他会说什么？”我以为。这是开玩笑吗？自己的五个孩子已经够他受的了，是他来的吗？不，我还在渡边杏！为什么抱抱他们？他会打我的！那也便宜，我自作自受，打一顿也行！“老表打了10次哑巴，10次丈夫都没回来。”感谢上帝。终于活着回来了。我在家不做什么呢？1内容的跳跃2心理活动增加3次，2心理活动，增加3次，1内容的跳跃，体会下一句的作用。屋外寒风凛冽，汹涌的波涛拍打着海岸，浪花飞溅。海上什么都看不见。风把他的围巾掀起来，把断了的东西卷起来，敲了敲邻居的门。房间里没有炉子，又湿又冷。环境描写更加突出人物的素质，展开想象，续写穷人、莎娜拉开账簿，会看到什么样的景象呢？萨娜和丈夫会说什么？怎么办？第二天，桑娜
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