2、动能定理的案例分析

1、上海市科学技术教育出版社普通高级中学课程标准实验教科书物理学第二章，动能，动能定理和应用，1，知道动能符号，单位和表达式，根据动能表达式计算运动物体的动能。2.可以利用牛顿第二定律和运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义。3.将理解用动能定理处理个别物体的相关问题，利用动能定理解决问题的优越性。4.知道动能定理也可以用于变力工作和曲线运动的情景，可以用动能定理计算变力所做的事情。5、研究合作工作和动能变化。利用动能整理分析生产和生活的事例。6.通过对案例的分析，可以找出案例中反映的物理定律和问题解决方法，在实际问题上感受物理定律的实施，用学过的物理定律指导具体实践。教育目标，教育困难，

2、1，对动能增长的理解。2.工作和动能变化两方面对政工和负的理解。3、利用动能定理解决变力工作问题。教育重点，1，理解动能概念，以动能定义式计算。2.探讨了作用力与物体速度变化的关系，知道动能定理的适用范围。3.如果知道应用动能定理解问题的步骤，就可以利用动能定理解决相关简单的题目和实际问题。首先，通过向学生展示有关动能能源的视频和照片，他们对动能的概念和动能以及任何因素进行了初步认识，然后利用牛顿第二定律推导出了动能定理。用牛顿第二定律推论动能定理是牙齿课的重点。允许学生自行诱导，通过学生诱导，在类比分析中认识动能标量，动能是状态量，球是过程量。在一个过程中力所做的事情等于牙齿过程中物体的动能

3、变化。利用动能整理处理几个茄子典型案例，利用动能整理熟悉问题解决分析方法，了解使用动能整理解决问题的优点。动能：物体因运动而具有的能量，动能的表达究竟是什么呢？一，动能1。定义：物体是动能，相反，所有物体都是动能，质量为M的物体，速度为V运动时动能Ek=。单位：国际单位制中的动能单位为。1970年我国发射的第一颗地球卫星，质量为173公斤，运动速度为7.2公里/秒，其动能。是动能矢量还是标量？是动能状态还是进程卷？可以小于动能0吗？动能相对性，参照系的差异，速度不同的话动能。一般作为参考系统。自主学习，4。动能物体的质量和速度的大小共同决定，因为速度是矢量，所以物体的速度变化，动能。第二，整理

4、动能1。内容：力在一个过程中对物体做的事情是一样的。牙齿结论是W=，其中Ek1，Ek2，W表示，如果物体受到几个力的作用，动能定理的W表示为2。物体的动能增加表明物体的动能增加是值，通过外力对物体的工作是值。相反，物体的动能减少意味着物体的动能增量是值，外力对物体做的事情是值。3.适用范围：(1)动能定理适用于求恒力，也适用于求工作。(2)动能定理适合直线运动和运动。(3)物体受到外力作用或进行曲线运动时，我们可以采用。合作探索 探索1了解动能定理1，(经验动能定理的柔道过程)将质量为M的物体放在光滑的底部，在运动方向等阻力F的作用下产生变位L牙齿，速度v1牙齿v2增加，在牙齿过程中推断出F所

5、做的工作和物体动能关系，并说明关系2。在上述例子中，如果物体受到几个茄子力的作用，那么动能定理的W代表什么意思？那么，动能定理更一般的叙述方法是什么呢？探究2能否概括问题解决为动能定理的一般步骤？，探索3质量m=2t的汽车，沿直线公路以一定速度v1=10m/s行驶，为了超过前面的车，加速器里程S=20m的速度增加到v2=20m/s，行驶中的摩擦阻力增加到车辆重量的0.25探索4整理动能理堂检查 1。关于合力与物体动能变化的关系，错误的主张是：(a)对物体的有力工作，物体的动能变化b .合力工作渡边杏舰，物体的动能不变c .合力工作，物体的动能增加d .所有外力工作代数和负值物体动能的变化。物体

6、的合力不是0牙齿，必须动能改变。物体的动能变化，其合力必须为0 D。对象的动能变化，其合力必须为0 3。物体速度从0增加到V，从V增加到2v，外力分别作用于W1和W2。然后，W1和W2之间的关系为()A.W1=W2B。W2=2W1C。W2=3W1D。W2=4W14。对象A和B的质量相同，A位于平滑的水平面上，B位于粗糙的水平面上，开始时全部停止。A的动能大B .力F对B做更多的事，B的动能大c .力F对A和B做同样的事，A和B的动能一样的d .力F对A和B做同样的事，但是A的动能很大。自主学习 1 2。合力工作，分析动能变化，分析物体。每个力是对物体、静工还是做。求一切力量做的事。分析物体是求

7、合力。找工作做。3.通过动能定理计算边力，边力作用于物体，根据球的公式W=Fs很难求出球，但根据变化的关系，很容易求出球。方法2:方法1:示例1，一架喷气式飞机，质量，在起飞中有开始从静止开始滑动的行程时达到起飞速度。在牙齿过程中，飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍(k=0.02)。求飞机收到的牵引力F。应用节目1:恒力直线运动，合作探索，解释：对飞机动能定理的启发：这些问题，牛顿定律和动能定理都适用，但动能定理更简洁明了。C，应用2:不包括抗力曲线运动，物理运动过程的加速和时间，只与物体的初末状态有关，在相关的力学问题上优先应用动能定理。例2，在H高度以初始速度v0水平方向投出小球。无

8、论空气阻力如何，当球落地时，速度为大小()，例3，质量为M的小球，用质量为L的轻绳悬挂在O点。球在水平pull F的作用下从平衡位置P点缓慢移动到QP点，细线偏离垂直方向的角度如图所示。拉动F可分为A. mgLcos B. mgL(1cos) C. FLcos D. FL，应用3:应变力操作，分析：球的下落过程可根据力分为两部分。在接触地前面自由落体运动。接触地面后进行减速运动，受到重力G和阻力F的作用。因此，可以将其分为两部分或根据整个过程进行解决。示例4，球从高于地面的h下落到静止的自由落体，在与空气阻力无关的情况下落到地面，然后深入到地面h深度停止。如果球的质量为m:球落在地面下的过程中

9、接收的平均阻力。应用节目4:多课程，校风：陆德寿礼，正立传教。学风：明德木志，自立禅学。校训：美德，请好好想想。校风：李德洙，卓立先行。，接触地前面，(2)全过程：分析：以球为研究对象，在下落过程中受到力。根据动能定理，(1)分段求解将球接触地面的速度设置为V，则球接触地面后，2。这是游乐场上过山车的简化图，如图所示。光滑的云霄飞车轨道由具有足够倾斜的长坡度和半径R的圆形轨道组成。可视为质点的过山车开始从斜坡A下降到静止。沿斜面移动到B点(B是斜面和环形轨道的切点)，然后沿环形轨道内部移动。如果过山车能通过圆形轨道的最高点C: (1)，(2)考虑到游客的安全，要求支持力不超过自身重力的7倍，那

10、么过山车的初始位置和B点的最大距离是多少就允许了。3 .如图甲所示，质量为4kg的物体在水平推力作用下开始运动，推力大小F随着变位大小X变化，如图b所示，物体和地面之间的动摩擦系数=0.5，G取10m/s2()，a .物体先进行加速度运动。推力撤离开始减速运动。b .物体在水平面上运动的最大位移为10mC。物体运动的最大速度为20m/s D。物体运动的加速度先变小，4。从地面h高度扔下一个小球，球移动过程中受到的空气阻力为重力的k(k1)。(2)球从释放到停止弹跳为止通过的总距离是多少？(？5.质量为M的列车，以一定的功率P沿直线轨道在静止中开始运动，收到的阻力为大小F，从静止到最大速度经历的时间为T .球：(1)最大速度V (2)列车经过的变位S，应用动能整理的优