安徽基础教育资源应用平台培训PPT-.ppt

1、,在这里写上你的标题,副标题文字副标题文字,作者名字/日期,安徽基础教育资源应用平台 培 训,2020/8/11,目录,01,建设背景及平台功能,02,注册流程,03,栏目简介,04,教师社区,05,技术支持,一、建设背景及平台功能,一、建设背景及平台功能,2020/8/11,注 册 与 登 录 步 骤,二、注册流程,2020/8/11,1、进入注册页面,二、注册流程,注意：网站注册实行实名制请认真输入您的真实姓名和真实身份证号码。错误的身份证号码是无法注册的。,二、注册流程,2、验证用户身份,二、注册流程,3、完善个人信息（设置账号密码等）,如果在编教师，是可以直接用所填写的账号和密码登录；

2、非在编老师需要后台审核。专职教研员可以直接用手机号作为账号，手机号后六位作为密码登录。,二、注册流程,4、点击“激活”（非在编老师需要审核）,2020/8/11,5、登录工作室,二、注册流程,1)输入网址，单击“登录”,2)输入用户名和密码，进入个人空间,单击,输入,单击,3)单击“个人中心”进入个人空间后台 单击“个人主页”进入个人工作室首页,单击,安徽基础教育资源应用平台在对我省已有的基础教育资源网实施整合和完善的基础上，规划设计了以下十五个资源共享和教师空间栏目。,三、栏目简介,学科资源,“学科资源”栏目提供同步各类学科资源，分学科、版本、年级提供与各学科版本教学内容相对应的教学素材与课

3、件等资源，供教师备课之用。,三、栏目简介,（1）资源搜索,a.在首页搜索框中输入文本关键字，单击“搜索”按钮,b.在首页搜索框中单击“麦克风”图标，直接说话,c.在学科资源栏目，还可以根据年级、学科、出版社、书本检索学科资源。,单 击,2）资源上传,a.从“学科资源”栏目上传学科资源,b.从“个人空间”上传学科资源,输入,单击,单击,选择,选择,3）资源预览,单击,单击,4）资源收藏（将资源收藏到我的文档）,单击,5）资源下载（将资源下载到本地电脑）,单击,6）资源分享 将资源分享到Qzone、新浪微博、腾讯微博、人人网、开心网等社区类网站,单击,7）资源评分,单击,单击,“专题教育”栏目围绕

4、素质教育的培养目标，把德育、智育、体育、美育有机地统一、相互渗透。通过开展专题教育活动，促进学生的全面发展和健康成长。,专题教育,三、栏目简介,“名师课堂”栏目展示国内、省内优质课评选获奖教师的教学视频，特级教师的优秀课例，方便教师在平台上随时观摩、学习交流，促进教师专业化发展。,名师课堂,三、栏目简介,“在线课堂”栏目以中心校为带动，采用中心站点实时教学，同时向区域内村小及教学点辐射的模式。村小与教学点教室接收端能实时观看教学现场，学生通过软件平台向授课教师提问，并在课堂上进行互动。,在线课堂,三、栏目简介,“专递课堂”栏目针对师资力量薄弱、开课不齐的问题，设计开发小学英语、音乐等教学等短缺

5、课程，并通过视频录像及时将课程发布到平台上，供学校教师点播，逐步实现教学点数字教育资源全覆盖。,专递课堂,三、栏目简介,“教育前沿”栏目介绍基础教育课程改革的最新动态、基础教育管理者办学理念、经验和成果的交流；为广大一线教师提供学科教学的最新动态、省级教研活动信息等。,教育前沿,三、栏目简介,“应用排行”栏目方便用户随时随地了解各地在资源平台的整体应用情况，同时利用应用排行榜的方式激励各地加强平台应用推广工作。 目前开设的栏目有资源应用排行、空间应用排行、在线课堂应用排行等。,应用排行,三、栏目简介,“教师研修”栏目为教师的专业成长搭建自主研修的平台，提供丰富的研修资源，发挥教育专家的专业引领

6、作用，通过同伴互助和自主反思，促进教师专业水平的提高。,教师研修,三、栏目简介,“资源市场”栏目为满足个性化资源需求，为广大师生提供由相关专家评审通过的符合特殊需求的优质教育资源。提供市场化服务模式的有偿交易平台，作为公益资源的有效补充，用户可使用电子货币自主选择购买教育资源。,资源市场,三、栏目简介,“咨询服务”栏目为方便用户快速了解、熟悉平台注册登录及各项功能应用，多渠道解决用户在使用中遇到的问题。,咨询服务,三、栏目简介,利用空间网络化的社交功能，进行教育教学互动，实现跨区域的交流学习，共同提高教学水平。,通过导航，找到想要交流的不同学科的老师,教师教学成果展示地，与名师近距离接触,四、

7、教师社区,2020/8/11,四、教师社区,2,3,4,1,教研员空间,教师空间,名师工作室,其他应用,1、教研员空间,四、教师社区,查看教研动态,创建教研动态,管理教研动态,（1）教研指导-教研动态,四、教师社区,查看教研动态,单击,单击,创建教研动态,单击,输入标题,编辑文字,编辑成功后，点击“发布动态”,管理教研动态(编辑/删除),单击,单击,编辑,(1) 教研指导-教学设计、论文、课件、资料,(2) 教研应用-主题讨论,(2) 教研应用-网上评课,网上评课,单击,单击,单击,输入,网上评课,可以上传录课内容，并与全省老师一起分享、讨论。,(2) 教研应用-网络调研,(2) 教研应用-在

8、线答疑,2、教师空间,四、教师社区,2020/8/11,2、教师空间,我的文档，上传、存储老师自己的资源。,单击,2020/8/11,2、教师空间,自动资源目录。分课本、类别归类储存教学资源。,点击数字上传,2020/8/11,2、教师空间,结合移动端（手机、pad等视频录制设备），教师录制课堂实录或者微课。分享给学生进行课后复习。,E学校功能，建立虚拟学校班级。教师学生即时交流，讨论学习经验、分享学习资源。真正做到线上线下师生沟通无障碍。,3、名师工作室,(1)单击“工作室维护”进入工作室后台,(2)基础信息维护 在工作室后台左侧菜单列表单击“基础信息维护”，打开基础信息维护功能，可以对工作

9、室的名称、头像、简介进行维护。 单击“工作室名称”输入框可修改工作室名称； 单击“工作室头像”后的“浏览”按钮可上传新的工作室头像； 单击“工作室名称”输入框可修改工作室名称。,单击,(3)成员管理 在工作室后台左侧菜单列表单击“工作室成员管理”，打开成员管理功能，可以对工作室的成员信息进行添加和删除。,单击,单击,单击,3、名师工作室,(4) 资源管理,(5) 通知公告管理,3、名师工作室,(6)荣誉室管理,注意：名师工作室不能个人注册，需报送相关材料至省教科院，确认后统一开通名师工作室空间。,3、名师工作室,4、特色功能总结,2,3,1,4,相互关注 共建共享生态圈,畅言 班班通软件,课件

10、制作工具,云平台,我的文档、备课本 电子备课,（1）相互关注-共建共享生态圈,单击,单击想要搜索的教师、教研员、名师的学段、学科,单击“关注”后，该老师如果有上传资源等更新，在“个人空间”显示。,（2）我的文档、备课本,个人空间我的文档，上传老师自己的资源，同时，收藏的资源也会出现在“我的收藏”中。,个人空间我的备课本。可以创建本学期的备课本，并放入云端资源和本地资源，做到教案、课件、素材等分类存贮，方便今后使用。,2020/8/11,（2）我的文档、备课本,2020/8/11,（3）交互式课件制作工具,提供多种便捷交互式课件制作模板，输入内容即可做出炫丽动画展示效果。让教师的课堂充满活力。,2020/8/11,（3）交互式课件制作工具,时间轴展示：,点击时间轴,2020/8/11,（3）交互式课件制作工具,分类拖动题展示：,2020/8/11,（3）交互式课件制作工具,翻翻卡展示：,点击图片翻卡,如果您的学校是安徽薄改项目校，安装有畅言班班通软件。畅言软件资源库我的空间与教师社区我的文档是互联互通的。教师社区任何收藏或者上传的资源都可以实时的呈现在资源库中。,（4）班班通软