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文档简介

1、永远的歌声,语文S版六年级语文上册第三单元,茶山坳镇复兴小学 罗倩,淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕,剃头 小辫儿 拽住 吆喝,cng,z,t,t,bin,zhui,yo,想一想：,同学们，通过上节课的学习，我们知道文中讲了作者童年时的一件事，谁能说一说这件事的主要内容。,快速浏览2-5自然段，找出一句能概括老师的句子。,“我们的老师是个从城里来的女学生又漂亮。” “她用好听的嗓音教我们唱小歌剧。” “我还和姐姐争论过还是我们老师唱的好听。”,我说，我们老师好，样样好，天下第一好。 从哪些句子、词语当中体会出我们老师哪都好？,1.放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知

2、道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”,表现了二牛心里着急却又不能声张的心理， 感受到孩子们对老师的关心和爱。,表现出“我”为老师采药治病的决心很大， 明知进山有危险，还要进山为老师采药，体会到学生对老师的爱之深。,2.我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。,表现二兰平时对老师很关心，留意到了老师的生活细节。,运用了动作描写，既表现“我们”想尽一切办法抓小鱼，又体现出“我们”对老师的无限热爱。,3. 而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小雨，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。,4.我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二

3、兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来,自由读9自然段，思考：,回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。,孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那是 。,当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓 的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子， 哭了？,阅读思考,如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看 到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？,自由读10自然段，思考：,2.文章为什么以永远的歌声作为题目，现在 你能回答这个问题吗？,歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美 好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永 生难忘。,体会写法,1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？,首尾呼应，文章结构更加完整,诗歌欣赏,老师，您辛苦了 是谁把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 我们向您致以崇高的敬意！,诗歌欣赏,同学们，这是一首歌颂 的诗歌，朗诵完这首诗歌之后，你们

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