语文人教版六年级下册《学会生存》作文评改课

1、学会生存 读鲁滨孙漂流记有感 习作评改 石基镇中心小学 孔凤美,作文评语： 语句流畅 结构分明 内容丰富 卷面整洁,例文1、 学会生存 生命只有一次，生命不只是属于你自己的。我们要珍惜生命，不能儿戏生命。学会生存，这是非常重要的。 夏天来了，许多人都会选择去游泳，以解盛夏之暑。但是，我们要注意的是，游泳必须得去正规的，符合卫生标准的游泳池游泳，切记不可去河涌里游泳。因为，河涌水流一般都很急，而且深浅不定，非常容易发生溺水事故，造成伤亡。还有，河涌里有许多水草、暗流，被水草缠住了是很难脱身的，进入了暗流区往往也很难出来。 在游泳场，我们一般一游就是游几个小时，这样的话，肌肉就很容易疲劳，就会发生

2、抽筋。一但脚、腿发生抽筋，就要用手抽住腿，以缓解病症。如手发生抽筋，应当频繁做开合动作，直到症状完全消失。,生命只有一条，你不去珍惜，很容易就丢掉了。生命不只是属于我们自己的，还属于家人，父母生我们出来，又把我们养大，非常辛苦。要是我们有什么不测，不仅是我们自己受苦，家人更痛苦！我们关爱自己，就是等于减轻家人的负担，减少家人的痛苦，这是为家人着想呀！ 我们现在六年级了，每个人都有11、12岁了。我们应该学会生存，不可以什么都依赖父母，要戒掉衣来伸手，饭来张口的坏习惯。因为，社会是很残酷的，只能靠自己，如果我们依赖父母，就像一棵养尊处优的树苗一样，天天有人定时浇水，一但几天没人浇水，那棵树苗一定

3、三两天就死了。 只有那些善于生存，会自我保护的人，才是真正的强人，那些懦弱，连自己都养活不了的人，在社会上，又有什么用呢？,【普遍存在问题：写一件关于自我保护的事应该不难，难的是“读后感”，同学们常犯的毛病是：大量摘抄原文的梗概，感想只是三、两句；也要避免检讨式或表决心式的感想，这些感想不切合实际。重点落在“感”，能联系自己的生活实际，可以对比自己的做法，看到别人的正确做法，专家或成功人士提倡的做法。语言要真实自然。】,例文2、 读鲁滨孙漂流记有感 在放假的时候，我去书店买了一本原汁原味的鲁滨孙漂流记，看完了鲁滨孙漂流记后，我受益匪浅。 文中主人公鲁滨孙在乘船时遇到暴风雨，船被打翻后，别的同伴

4、都被水淹死了，只有他幸运地被海水冲到一个荒无人烟的岛上。他在被打翻的船上找到不少的东西，他没有放弃一丝活下去的希望，在岛上建了房子定居下来，并用仅有的一点火药打猎。十八年过去后，他发现了野人的踪迹，他十分害怕。直到二十六年过去，才真正看见一群野人在岛上登岸，准备杀死其中的两个野人。鲁滨孙将那个逃跑的野人救下，并叫他“星期五”。一天清晨，一艘船发生了叛乱，鲁滨孙和“星期五”救了船长，回到了文明社会。 当我合上这本书时，我不禁为鲁滨孙这种活下去的精神感到敬佩。平时如果换作是我遇到这种情况，我一定会害怕得连活下去的勇气也没有了，更别说在这荒无人烟的岛上活二十八年，也不可能在发现野人的踪迹后，绞尽脑汁

5、地想办法抵御残忍的野人我觉得，我应该学习鲁滨孙这种遇到困难永不放弃的精神。,按照例文的修改方法，自评自改文章，并进行小组交流，推荐小组内最好的代表发言。,拓展延伸： 读鲁滨孙漂流记有感（二） 英国小说家笛福的鲁滨逊漂流记描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼、搭木屋，吃了千辛万苦，生存下来。但想回人间的心切，使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方，结果还是失败了，最后于1868年回到阔别28年的英国。看着鲁滨逊的经历，让我可以想象到他在孤岛生活的艰辛，体验到他不屈不挠的冒险精神，更使我重新燃起了对生活的热爱之火。 鲁滨孙敢于冒险的

6、经历让我们钦佩，因为他会生存，懂得生存，如何使自己更好的生存，真不愧为一位经验丰富的冒险家。 从不幸的船的失落到幸运的自我生存，从漂流岛上的一无所获到船上的衣食住行，从开始的孤单寂寞到教化一位野人成人，从开始的失望到最后的希望，有谁不赞叹呢？机灵，勇敢和顽强，是生存的必要条件，要生存就必须拥有着一切，要学会认识生存的快乐，生活就有希望；要学会理智，生活就有希望；，要学会不被困难所吓倒，生活就有希望。这就是生存。,各位依赖父母的广大朋友们，生存并不可怕，生存只需一点勇气，一点自信和一点机智便可完成生存的考验，就可以成为强者，学会生存可以帮助你人生完成更多的事。 生存不是靠他人来教育你的，而是自己在不断经验中悟出来的；强者，是不需要别人来担心，而是自己在困难中证明给别人看的。在世界无尽头的日子里学会生存，成为强者，才足以立足于这个世界上。两个平凡的词语却可以换来两种不同的命运，所以，我们要学会生存。 我们应怀着希望对待明天，学会生存，生存是快乐的，体验生存是美好的我们应踏上生存的征途，不再躲在父母的怀抱里，重燃生命的火花，未来的幸福不