语文人教版六年级下册22、真理诞生于一百个问号之后

1、20 真理诞生于一百个问号之后,仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句,谢皮罗 教授,洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转,为什么？ 抓住问号不放,反复的实验和研究,漩涡的方向与地球自转有关,化学家波义耳,偶然发现盐酸会使花瓣变红,是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？,许多实验,终于制成了 酸碱试纸,奥地利医生,儿子做梦时眼珠转动,什么关系？ 百思不得其解,反复的观察实验,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦,再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在内容上、写法上有什么相同之处？,讨论：,1、三个事例都是讲生活中偶然发现的问题； 2、三个事例都是讲科学家发现和发明的故事； 3、三个事例都是说

2、明“真理诞生于一百个问号之后”。 4、三个事例都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题。,发现问题,研究问题,解决问题,这是为什么呢？,那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？,眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？,1,2,3,5,“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。” “这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。” “他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。”,从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学家们凭借着什么

3、在这漫漫的长途中寻找到真理？,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。,先填词，然后说说从所填词语的排列 顺序中你发现了什么？,发现,创造,发明,成就,按收获由小到大排列,你还知道哪些类似的事例，和同学交流交流。,1,2,3,4,鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。,牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。,万 有 引 力 定 律,雷达,蝙蝠,蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的

4、，后来裂开了，分为两个洲。,魏格纳,科学家的这些事例说明了什么道理？,科学并不神秘，真理并不遥远， 只要你见微知著，善于发问并不断探 索，那么，当你解答了若干个问号之 后，就能发现真理。,联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”“著”分别指什么？,“著”,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,这里的“？”“！”各指的是什么？,返回,“？”发现的问题，不断追问,“！”通过探索，解决疑问，发现了真理,好处：把抽象的道理直观化，给人留下深刻的印象。,如果说，

5、科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,文章 写法： 这篇课文首先开门见山提出“真理诞生于一百个问号之后”这一观点， 然后列举具体事实加以证明，即是“用事实说明观点”， 最后总结作者的理解。,提出观点-论证观点-总结观点,五、小练笔,仿照课文中的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。（如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”）,事例可以来自于生活、书籍、网络、亲历在描述时，要紧扣所要说明的观点，做到描述严谨、重点突出。,感悟心语,“学贵有疑，疑则进也。”在学习和生活中，我们要有怀疑的精神，不

6、要盲从或迷信。在不断质疑、解疑的过程中，才能发现奥秘，揭示规律，才能使自己不断发展和进步。机遇总是留给有准备的人。只有你能见微知著，善于发问，勇于探索，并锲而不舍地去追求，就会发现科学并不神秘，真理并不遥远。,天空为什么是蓝色？云朵为什么是白色？世间上的“为什么”太多了，答案却一一被解开。只因为有你在发现，只因为有你在探索，只因为有你在绞尽脑汁的破解其实，只要我们善于发现，只要我们敢于追问，只要我们勇于探索，不变的真理终究会被我们找到。,作业,1、摘抄对自己有启发的语句。 2、继续完成小练笔。 3、推荐书目：影响孩子一生的42个故事系列之科学家的故事。,天空为什么是蓝色？云朵为什么是白色？世间上的