九年级数学《复数的概念》教案_第1页
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文档简介

1、教育内容江苏省泗阳县王集中学9年级数学复数的概念教案一共几个小时1教学模式新授第几课的时候1教育目标要点：理解和掌握多个相关概念(多集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部、等于多个)重点难点关于多个概念的适用选择资源创新方案预习设计复数学生活动设计教师指导设计教育反省或修改意见基础审查：一、多重定义：二、多种分类：3、复数相等：4、多项四则运算五、多重几何意义：6、共轭复数：上课前的小考试1 .如果复数为纯虚数，则实数值为2 .复数、复数在复平面内对应的点3 .如果其中虚数单位，则ab=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ :如果知道复数z=(1 - i)(2 - i )，则| z |的值为考验多个概念和多个几何意义例1实数为m的哪个值时，z=lg(m，(1)是纯虚数(2)是实数(3)对应点在复平面内的第二象限内试验点2复数相等例2假设存在多个z，同时满足以下条件(1)复z的复平面内对应的点位于第2象限(2)求出2) z 2iz=8 ai(a，a的可取值的范围。练习1.(安徽理4 )I是虚数单位，否则，乘积的值是科试点三复数的代数运算(一) (二)(三) (四)课堂练习假设1 (浙江文理3 )是虚数单位()2 (广东文2 )在接下来的n取值中，=1(i为虚数单位)的是满足3个以

3、上的话=()4.如果虚数，其中有虚数，有实数，相等的有群5 .修正算法已知6复数满足：求得的值7 )复(I为虚数单位)复平面上的对应点在()注意多重分类和多重几何意义产品种类：如果将上例的复数z变更为z=，如何解决？.如果实数b和纯虚数z满足关系式(2，其中I为虚数单位)，则b为最大值的问题是加强练习高考新动向：作为埋入问题出现利用多项知识修订新定义辨别实部虚部变形练习巩固知识点检查测量反对电源安装修正器上课中检查测量1复数时，复数复平面内的对应点在()上2复数(、虚数单位)为纯虚数时，实数值为()3(I为虚数单位)时，的值可能为()4的共轭复数是()5已知集合的元素数为()上课后巩固当1.tr、t1、t0时，复数z=的类型的可能值的范围为2 .虚数(x-2) y其中x、y均为实数，且当虚数模式为1时可取值的范围为()3 .已知复平面上正方形的三个顶点是a (1，2 )、b (-2，1 )、C(-1，-2

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