2021年学校科普工作总结

1、学校科普工作综述城东小学位于武进高科技地区湖北社区，目前拥有中队18个，队员900人，教师40人。学校占地面积19000多平方米，其中绿化面积5687平方米，整个校园绿草如茵，花似锦。比如大花园。20xx年，为了使牙齿宝贵的资源发挥最大的教育功能，学校和市国土资源局、地质博物馆建成了具有科普、环境教育功能的科普馆。学校科普馆先后被命名为市科普教育基地、常州青少年治学科普馆、江苏省国土资源厅地球科学教育研究合作示范单位、常州环境教育基地、国土资源科普基地，成为青少年接受科学科普教育、宣传环境知识的窗口。学校以基岩表和科普馆为入口，根据当地条件进行科普环境教育。Xx年五月，学校向中国少先队工作学会

2、活动专门委员会成功申报了国家级课题基岩标少年科学院的建设与活动研究，在全国学会的指导下开始了少年科学院的建设和研究，取得了一些成果。学校科普工作由校长亲自负责，由营辅导员具体负责，选拔具有特定特长的辅导员和队员，组成学校级科技咨询员的核心团队，保持牙齿团队的稳定性。计划选择性地派遣科技干部参加各种培训活动，提高他们的素质和能力。逐步组建由少先队部门、国土资源部、科学协会、地质会议专家、科学研究院(包括学生家长)组成的校外科学技术咨询小组。保证科普活动的经费投入，一定程度的专业经费用于科普教育活动和科普设施的改善。(威廉莎士比亚、科普、科学、科学、科学、科学、科学、科学)我们根据少年科学院组织机

3、构和少年科学院建设与发展的要求，大大加强了小科院组织建设。在索科院设立了“科普宣传队”、“基岩勘探队”、“植物研究所”、“污水研究所”四个研究分院。各研究组、牛、活动内容的重点各不相同。基岩勘探队关注节约用水的重要性，通过活动，使所有市民意识到节约用水迫在眉睫。污水研究所关注的是水资源的重要性，水污染严重后果。科普宣传团队关注科普宣传的重要性，充分利用周围的所有资源，离开校园，进入社区，社会宣传科普知识。植物研究所重点利用校园资源开展植物肿瘤活动，提高队员科学技术栽培质量，加强队员的绿色环境意识。为了更好地开展“基岩表少年科学院”牙齿活动，我们要求各队，一切必须实施重大，1家具，1家具，1单位

4、。这样，各研究院的活动时间充足，活动范围广，活动形式多样，活动的丰富性和多样性最大化，各小研究院投入愉快的活动，体验开展研究的无限乐趣，提高科研素养。学校结合综合实践活动及基于学校的活动校本课程开发理论，在索科院实践活动的基础上，进行了以少先队学校为基础的特色活动开发的相关实验研究。设计了“资源挖掘、潜力开发、特性创造、发展内涵”的少先队校本活动课程开发方案，将培养队员的科学素养、人文精神、实践创新能力作为少先队以学校为基础的特色课程开发的总目标，20xx年，学校与江苏省国土资源厅常州市国土资源局共同编制了我爱地球以学校为基础的课程，低、低低年级主要知道美丽的地球、大海、高山、河流、地下宝藏、

5、野生生物等。中年级主要是认识地球内部结构、运动、生命的奥秘等。高年级主要是认识地球上的资源，保护资源，保护环境的行为习惯。我爱地球以开发基于学校的课程为基础，课题组进行了一系列探索活动。在每学期学校计划中，少先队的校本教授和研究活动坚持计划、时间、要求、集体备课研究活动。在课程日程上，指导处将少先队以学校为基础的活动课程整合到正式时刻表上，进行分配固定课程，每个重大每周一节。学校进一步探讨研发研究活动课程模式、评价体系，在实践中不断完善。学科教育也是普及和渗透大众科学教育的重要阵地。我们积极引导所有教师以现代化教育的理念指导学科教育，以可持续发展精神把握教室课，结合新课程的实施，营造和谐自然的

6、教室教育氛围，开展“润物无声”的科普教育。课题组以“基岩表少年科学院的建设和活动研究”为起点，以学校校本课程我爱地球为入口，掌握教材，发掘教材，更好地将教材用于我们的教育，及时反映我们学校的课题研究成果。在学科教育中，坚持以节水、节约能源、环境保护等相关知识有机渗透的教育，加强队员的环境意识，促进学习队员的感情、意志、行动习惯等方面的全面提高。学校召开多媒体校园网络、建立专题网站、课题概况、科普论坛、成果展示等，在教师中队家长队员中设置网络交流平台，共同进行了讨论。通过交换徐璐环保习惯，培养教育的良好经验，将孩子的良好行为习惯培养为学校、家庭教育共同目标，统筹规划。学校结合科普教育实际，发掘科

7、普，在基岩表少年科学院提出“黎明少年”评价目标，逐步完善评价体系，构建了多元开放的评价机制。“清晨少年”是我们学校基岩表少年科学院中特有的斗争场活动，随着小组成员的发展，受到了队员们的喜爱。“凌晨少年”的评价内容分为“红色达标卡”、“蓝色升级卡”和“绿色魅力卡”三个茄子色系，明确提出了标准要求。“红色达标卡”:以培养、发展的角度看待每位选手，在品行、学习、活动等方面比现有基础取得一定的进展，受到同学、老师、家长的肯定，表现出积极的态度。“蓝色升级卡”:热爱科学，积极参与学校内外进行的低碳环境保护和技术创新实践活动。大胆提问，具有比较独立的思维能力和创新创造意识。“绿色魅力卡”:善于执行，每学期

8、都会在小发明、小制作等“5小”作品或“创意设计方案”牙齿活动组以上的展示或科学技术比赛中获奖。要点：各研究小组根据“夺卡”的目标要求，采用明星级积分方法(设计积分卡)，并将小学常行为规范和“基岩表少年科学院”的目标内容作为选手，可以获得标准，满足要求的人都可以获得“凌晨少年”的明星级积分，也可以获得优秀的分数。所有队员、课外老师、家长、邻居都可以根据学生的表现，以不同的方式授予星星分数。兑换卡：每次月末活动结束时，课外将根据明星积分情况进行选择，每星10分(通常每星满分为10分，其中7分为标准分，3分为加分)将获得“红色达标卡”，课外将在现场发布“红色达标卡”，活动室的“早晨凌晨”学校通过基岩表少年科学院的建设和活动研究，在评价活动中铸造了队员的道德情操。队员的求知欲在评价活动中获得了附加价值。队员的实践能力在评价活动中得到锻炼。队员们的审美境界在评价活动中升华了。队员的创新智慧在评价活动中得到了开放、创造和发