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1、Flash遮罩层说课稿,教育技术 刘永丽,遮罩层,说教材,说学生,说教法,说学法,说教学过程,说目标,说教学准备,说小结,说教材,【教材分析】 Flash遮罩动画是初二信息技术中第三单元“基本动画制作”第15课的内容遮罩层。 Flash 提供了一个非常奇妙的图层，-遮罩层，遮罩层就好像一张不透明的纸，能把它下面的图层挡住， 如果在遮罩层上回执图形，那么就像在纸上开了天窗，透过这些天窗我们就能看到下面的图层。它可以帮助我们实现一些特殊的效果，如字幕完的遮罩等。,说目标,知识与技能： 掌握flash中遮罩层的含义,掌握遮罩层动画的原理 ,学会制作不同的遮罩层动画； 过程与方法： 通过认识遮罩层 和

2、“片尾动画”等的制作，掌握遮罩层动画的制作方法,使学生学会自主学习,探索不同的应用实例 情感态度与价值观： 在动画的制作过程中，进一步激发学生学习动画的积极性对flash设计及动手能力培养的热情, 培养学生的观察、思维能力，让学生学会自我展示、自我激励，体验成功。,说学生,初二学生,认知特点：他们爱问爱动，想象力丰富对实际操作活动有着浓厚兴趣，,能力：对直观事物感知力较强，模仿能力较强,课本知识：有了flash基本知识，能做简单动画。,说教法,“教学有法，但教无定法”，每种教学方法都不是万能的。在Flash的教学中需要根据教学内容、教师自身的教学风格等实际情况灵活运用各种教学方法，而不宜采用传

3、统的板书讲授方式，否则培养出的学生只有融会贯通的知识，没有灵活的能力，更没有创新的意识。 所以，在学习本课时 ，应用案例教学 ，容易激发学生的学习兴趣，促使学生积极地参与教学过程，从而大大缩短学习时间，提高学习效率，进而提高教学质量。所以，在教学中我大量采用利用多媒体技术进行案例教学这种教学方式。,说学法,1.根据教学目标和学生实际情况，把动画设计精要的任务落实到具体的几个项目上。 2.学生通过对这几个项目要求的实践和探索，来完成教学任务。 方法: 比较案例，边讲边练,在实践过程中，学生可以根据自己的实际能力 完成不同的课堂作业，,说教学准备,学生有了flash基本知识，能做简单的动画，并且做

4、好课前预习。 教师应做好充分准备,备课，准备充足相关资料,提示学生应注意事项。,良好的开始是成功的一半,说教学过程,1.课堂导入 播放动画片，并提问 2.认识遮罩层 做一个椭圆遮罩草地的实例。 议一议，遮罩层的作用 3.片尾动画 （1）新建一个Flash文档，保存为”片尾。fla“ （2）重命名图层1的名称为”完“ （3）单击”文字工具“，并设置字体属性 （4）在第100幁插入幁 （5）插入一个新的图层，重命名为”圆“ （6）在”圆“图层中，从40幁到100幁制作一个又”圆“变”点“的形状动画， （7）设置遮罩层 4.练习与思考 布置不同的课堂作业， 5.小结 6.作业,说小结,小结本课所学知识,遮罩层对于制作不同动画效果的重要性。 对于学生的上机操作给

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