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文档简介

1、2005年十月12日，是令人兴奋的一天，是举国欢腾的一天，是中华儿女无比骄傲和自豪的一天。(大卫亚设，美国电视电视剧)船东，1，氢的物理性质：通常无色无味的气体，密度比空气小，在水2，氢难以溶解的化学性质常温下，氢是化学性质稳定的，一般在不与其他物质反应的情况下点火或加热时，氢可以与多种物质反应1、易燃、氢的恢复性和用途、探索氢的化学性质2演示实验：1、装置特性2、操作顺序3、实验现象、氢和铜氧化物反应、1。装置和操作程序特点：试管入口略微向下倾斜，导管向上延伸。先通过氢气，然后加热，撤灯降低温度，再停止氢气。2 .现象：(1)黑色氧化铜逐渐在明亮的红色铜(2)试管入口产生水滴，3生成的铜在高

2、温下与空气中的氧气反应，从而导致氧化铜、CuO H2 Cu H2O、氧损失还原、氧氧化、氧化剂、还原剂、还原反应：氧化合物中的氧气被夺走的反应(氧损失)恢复性保护气体，氢的密度低是空气密度的1/14，与其他物质的反应，盐酸生产，合成氨等，性质用途，晶体，反射，氢能！氢的用途：氢的密度低，空气密度的1/14，填充空气勘探球、氢烟火切割、焊接金属、火箭导弹的高能燃料、冶炼钨、钼等重要金属，准备高纯硅。还原性保护气体，与其他物质的反应，盐酸生产，合成氨等1，氢气是极有希望的能源，以水为原料，大量制造氢气的最理想方法是利用()A .热电站向传记电解水b .焦炭和水煤气的转换方法C .太阳能分解水d .

3、C，A，C，d，E。氢还原铜氧化物实验。(1)实验过程中可以观察到的现象：试管内的黑色固体逐渐_ _ _ _ _ _ _(3)为了完成牙齿实验，实验室仅提供以下实验用品：稀硫酸、氧化铜、锌颗粒。试管、烧杯、药水器、胶水滴管、铁架(包括铁夹)、漏斗、带导管的橡胶塞、玻璃导管、橡胶管。滤纸、火柴、纸箱学生甲认为牙齿实验不能完成，学生乙认为牙齿实验可以完成。考试分析：1，学生甲面临的困难是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、学生b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _留言我在弱江的初中三年级学生，周末在钢铁厂叔叔的帮助下，了解了炼铁的原理COFE2O3 - CO2FE。我还知道CO有毒物、煤气中毒、环境污染、人体健康危险和其他物质替代。(*译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：译者：学习交流，1，这节课的收获2，现环境保护局的建议3，给我们工厂厂长的信，神州8号的信息，同学们，未来是我们的我们要学习载人航天精神，成为

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