拓展视野　转基因生物的安全性

1、转基因生物的安全性 辽宁省庄河市第四高级中学,教师：宋晓宇,1,2,3,4,目的基因的提取,目的基因的检测与鉴定,基因工程操作步骤,基因工程,你了解转基因吗？,你了解转基因吗？,你了解转基因吗？,你了解转基因吗？,你了解转基因吗？,目录,探究一,转基因生物,探究二,转基因生物安全性,探究三,理性看待转基因生物,第一部分,TEXT HERE,TEXT HERE,TEXT HERE,TEXT HERE,什么是转基因生物？,一、转基因生物： 通过基因工程技术改变基因组构成的生物。 包括： 转基因动物 转基因植物 转基因微生物,TEXT HERE,TEXT HERE,TEXT HERE,TEXT HE

2、RE,转基因成果有哪些？,1、转基因植物： 目前，科学家已经培育出了大批具有 、抗病、抗除草剂、 等全新性状的农作物。,抗虫,TEXT HERE,TEXT HERE,TEXT HERE,TEXT HERE,转基因成果有哪些？,2、转基因动物： (1)在培育生长 、营养品质优良的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就，如转基因牛、猪、鸡、鲤鱼、鲫鱼等。,迅速,TEXT HERE,TEXT HERE,TEXT HERE,TEXT HERE,转基因成果有哪些？,2、转基因动物： (2)科学家把转基因动物(如奶牛)变成 ，让它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药物或人类所需要的 。,生物反应器,蛋白质,转基

3、因成果有哪些？,3、转基因微生物： (1)制造出具有重要经济价值的各种重组微生物，如清除石油污染的 。,假单胞杆菌,转基因成果有哪些？,3、转基因微生物： (2)使用DNA 的微生物生产稀缺的生化药物，即 。,重组,基因制药,第二部分,分组讨论 辩题：转基因生物安全吗？,转基因的安全性,第三部分,理性看待转基因技术,1坚持_的舆论导向，将有利于_做出正确的决策，从而_科学技术的发展。 2面对转基因技术的利弊，正确的做法应该是_，而不能_。 3各国对转基因技术都制定了符合本国利益的_和法规。 4增强科学家的科学研究道德水平。,正确,决策者,促进,趋利避害,因噎废食,政策,角色扮演,要求： 站在本

4、角色角度出发，提出你对转基因食品的相应观点，对其他社会角色提出你的问题或者建议。注意发言的科学性、逻辑性。,归纳总结,发动思维： 依据本节课所学知识，你能为本节内容规划一个知识框图吗？,归纳总结,巩固练习,判一判 (1)(2018南京师大附中高二期末)转基因玉米在环境保护上的重要作用是减少了农药使用对环境造成的污染。( ) (2)人们培育转基因作物的主要目的是提高作物的产量和质量。( ) (3)转基因生物可能会破坏生态平衡。( ) (4)理性看待转基因技术，就是听之任之，不管不问。( ),巩固练习,1下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是( ) A种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 B转基

5、因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中 C种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 D转基因植物的目的基因可能转入根际微生物,B,巩固练习,2(2018衡水高二检测)现在转基因技术已经相当成熟了，前不久美国批准转基因三文鱼进入市场，旨在利用生物技术提升水产产业，不过这种转基因三文鱼目前只能在加拿大和巴拿马饲养。关于转基因技术，下列说法正确的是( ) A转基因技术的原理是基因突变 B转基因技术的应用解决了人类历史上很多难题，是有利无害的 C现在很多转基因食品包装都有警示标志，就是提示潜在的安全性 D转基因食品比传统食品营养更丰富，因此在不久之后转基因食品会替代传统食品,C,巩固练习,3(2018哈尔滨高二检测)农业部颁布的农业转基因生物标识管理办法中要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，其目的是( ) A警告消费者，不要随意购买 B维护消费者的知情权和选择权 C告诉消费者，可放心购买 D无任何实际意义,B,巩固练习,4(2018济宁高二检测)人们对种植转基因农作物的利弊有争论。正方认为种植转基因农作物对人类是有利的；反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的。下列观点中支持正方的是( ) A转基因农作物会产生毒性