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,22 跨越海峡的生命桥,第二课时,我会读,凋零 含苞 袭击 辗转 身躯 同胞 暂停 患病 骨髓 间隔 跨越 苍白 幸运 期待 红润 亲情 谈何容易 平安无事 突如其来,学习目标：,1.能有感情的朗读课文。 2.能体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。,自学提示一：,（比一比谁读得最流利） 快速朗读课文一遍，注意读准字音、语句通顺流利。 （要求:注意力集中和读书姿势端正）,默读课文并思考：课文写了一件什么事？概括课文内容。 （概括提示：什么时间？在哪里？发生了什么事？结果怎样？） （ 4分钟后，我们来比一比，谁回答得最准确。 ）,自学提示二：,自学提示三：（比比谁理解能力最强）,1.自由朗读3-6自然段，说一说青年和李博士的哪些做法最让你感动。 2.（A）小钱静静地躺在病床上。 （B）那位青年也静静地躺在病床上。 这两句话都描写了人物“静静地躺在病床上”，这两者相同吗？ （ 4分钟后，我们来比一比，谁说得最完整。）,赛读课文:读自己喜欢的段落。 （要求:注意读书姿势端正）,自学提示四： （比比谁读得最有感情）,当堂检测：,本课通过讲述大陆青年（ ）患了严重的（ ），台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座（ ）的故事，赞扬了两岸同胞（ ）。,小钱,白血病,跨越海峡的生命桥,难以割舍的血脉亲情,拓展,我们来想象一下，如果有一天

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