数位教学资源创作与应用研讨会.ppt

1、1,數位教學資源創作與應用研討會,中研院資訊科學所 教育部教學資源 .tw/ CC:姓名標示-相同方式分享 2.5 台灣,2,教育部教學資源網計劃,計劃介紹 源由、目標、發展歷程 教學資源網介紹 功能,3,教學資源網計劃介紹,4,計劃源由：想解決教學現場的問題,老師通常透過什麼方式，尋找教學現場的素材或教學方式？ 希望尋找哪些教學資源？ 曾經使用網路準備教學輔助資料？ 現在網路上提供的訊息，方便使用？ 願意將自己的創作，(某程度)分享給別人使用？,5,計劃源由：想解決教學現場的問題,使用網路搜集教學資源時，有可能遇到以下情形： 尋找某種教學資源，出現的結果，需要花時

2、間判斷它的適用領域、適用年級等 想要參考別人的教學方式時，關鍵字如果打錯，很可能找不到真正適用的資料 資料品質參差有別 政府網站、縣市網路中心的資源網或私人企業的教學資源網. 搜尋結果的頁面流程及欄位資訊各不相同.,6,教學資源網(EtoE)目標,減輕老師備課工作 豐富的教學資源入口平台 自由分享著作授權資源 教師知識分享平台 設立專業教師社群 鼓勵教師教學資源創意分享，達到教學資源共享,7,發展歷程,為解決上述問題，教育部電算中心與中研院資訊科學所於2003年開始合作這項計劃 教育部教學資源網，意指 from E-education to E-learning ，英文縮寫為EtoE ，網站：

3、.tw EtoE 是以聯合目錄的方式整合其它地方的教學資源,8,發展歷程,為讓數位資料達到可交換及可攜式的目標， 委託中研院數位典藏國家型科技計畫後設資料工作組，進行教學資源後設資料的研析及規劃 發展過程中，訪談十縣市的教師、教學資源網站經營者、教育部和各縣市政府教育局、國教輔導團、課程督學 於2004年三月公布數位教學資源交換規格V1.0，並實際運用在十個縣市 2006年三月公布數位教學資源交換規格V2.0，2.0版本的規格特色 (1) 規格符合TW LOM(此為即將公佈的台灣學習物件後設資料標準)的設計 (2) 可以通過SCORM 2004驗證 (3)教學資源網

4、之學習物件 與 數位教學資源交換規格採用 創用CC(Creative Commons)授權條款,9,2.介紹教學資源網,10,教學資源網-功能,搜尋: 檔案類型 年級、標題、描述、作者、關鍵字 RSS新聞訂閱 瀏覽方式： 以九年一貫能力指標為主要瀏覽方式 會員管理 書籤管理 便利紀錄教學資源,11,教學資源網-說明,EtoE 存放的內容為後設資料，該筆資源的基本描述，資料的完整內容存放在各來源網站 後設資料：如一本書的目錄。EtoE只存目錄，真正實質內容仍存放在原來源網站 EtoE 網頁目前的欄位，是依據教育現場需求而設計，欄位有： 標題、描述、教學資源實體位置、提供者、關鍵字、適用年級、相關

5、教學資源、能力指標、更新日期、提供單位、教材類型,某網站,EtoE,後設資料,完整資料,12,教學資源網-首頁,13,教學資源網-功能1. 搜尋,14,教學資源網-功能 2.RSS訂閱,15,教學資源網-功能2.RSS訂閱,一個星期更新一次 類別： 最新新聞 資源類型: 最新教學資源、教學設計、教學活動、教材、學習單、素材 領域議題: 人權教育、生活、生涯發展教育、自然與生活科技、兩性教育、社會、客家語文、英語、原住民語文、家政教育、健康與體育、國語文、資訊教育、綜合活動 閩南語、數學、環境教育、藝術與人文,16,教學資源網-功能3.瀏覽 by 九年一貫指標,17,教學資源網-功能3.瀏覽-實

6、體位址,思摩特 網站,18,教學資源網-功能4.會員管理-加入會員(1/3),19,教學資源網-功能4.會員管理-加入會員(2/3),20,教學資源網-功能4.會員管理-加入會員(3/3),21,教學資源網-功能4.會員管理-註冊,2,1,3,22,教學資源網-功能4.會員管理-會員登入,23,教學資源網-功能4.會員管理-登入成功,24,教學資源網-功能4.會員管理-忘記密碼(1/2),25,教學資源網-功能4.會員管理-忘記密碼(2/2),寄送 亂數新密碼,26,教學資源網-功能4.會員管理-帳號管理,27,教學資源網-功能5.書籤管理,1,2,3,書籤管理：移動、 修改、刪除 、修改權限

7、,28,教學資源網-功能5.書籤管理-加入書籤(1/2),29,教學資源網-功能5.書籤管理-加入書籤(2/2),30,教學資源網-功能5.書籤管理-瀏覽書籤,31,教學資源網-資料整合教育資源,已加入知識網站 三大網路學習網群組 亞卓市、思摩特、學習加油站 十縣市的教網中心數位資源 台北市、台北縣、新竹縣、宜蘭縣、花蓮縣 台南縣、嘉義市、高雄市、台中市、彰化縣 未來合作知識網站 少數民族文化傳承網群組 原民會 六大學習網群組 博物館群組 數位典藏,32,教學資源網-資料整合流程圖,三大網路學習網群組,博物館群組,二十五縣市教育資源群組,六大學習網群組,少數民族文化傳承群組,教科書出版商,審核

8、,審核,審核,審核,審核,審核,後設資料,教 學 資 源 網 聯 合 目 錄,其它,審核,33,3. 縣市資料在EtoE瀏覽點閱情形 (資料計算到2006/5/22),34,資源種類,教學設計 教學活動 教材 教科書、影音、圖表 素材 圖片、聲音 學習單,資料筆數,資料來源及資料類型,37,資料筆數-學科,38,Why 教學資源整合？,教學資源，透過分享 讓縣市內，讓更多的優良作品讓更多人知道 分享個人教學經驗或創作 讓其它縣市認識各地方的教學特色、資源 讓其它地方學習不同的教學方法 教學資源是地方的教育文化知識累積,39,如何整合,1. 遵循交換規格 數位教學資源交換規格V2.0 產生metadata 2. 取得原作者的CC授權,XML,可交換文件,可攜式文件,EtoE,OAI-PMH： 說明：為open source， Xml 可存放在原網站或新主機 該網站安裝 tomcat 及OAI 程式， 安裝後，EtoE 定期去抓取XML,整合內容: 學習活動、學習單、教材、素材、