三衢道中 (2)

1、,你去过梅子黄时的三衢道吗？你欣赏过春雨添花的小溪深处吗？你游览过新月初上的浔阳吗？你观赏过晴雨相间、或浓或淡的西湖吗？这些景物在作者眼里都是那么令人神往。那生花妙笔里会洋溢着作者对祖国大好河山怎样的思想感情呢？打开书美美地读几遍吧！,古代诗、曲四首,第一课时,三衢道中 宋曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,1.会写“鹂”字。 2.朗读古诗并熟读成诵。结合注释弄懂古诗大意。（重点） 3.想象诗的意境，体会诗人的思想情感。（难点）,曾几 （10851166）：南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作墓志铭，称他“治经学道之余

2、，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工”。 主要作品：古体如赠空上人，近体诗如南山除夜等，均见功力。四库全书有茶山集8 卷，辑自永乐大典。,鹂,左边稍短；右部“鸟”形长，钩画内收。,l,尽：,完，这里指小溪的尽头。,我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。,核心问题： 这首诗描写了什么景物？表达了作者怎样的情感？ 串珠问题： 三衢道中哪句是描写时令的？哪句是描写行程的？,三衢道中,【三衢：三衢山，在浙江衢州境内。衢，q。】,梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。,梅子黄透了的时候，正是江南的雨季，却遇上了天天晴朗的好天气。

3、坐着小船游到小溪的尽头，再改走山路继续前行。,【梅子：梅树的果实。梅子未成熟时为青色，成熟时一般呈黄色。成熟的月份一般为阴历四月。】,绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,一路上绿阴浓浓，并不比来时看到的少。而绿阴深处传来了黄鹂的声声啼叫，更增添了不少游兴。,首句写出行时间，“梅子黄时”指五月。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，写天晴，也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明睸，那么开朗！ 次句写出行路线。诗人乘船去游山去了，“泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。 第三句写“绿阴”，游山归来的路目，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓

4、郁。 第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。,梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。,第一句点明此行的时间。“梅子黄时”正是江南梅雨时节（黄梅天），难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。 一个“却”字，道出了他高涨的游兴。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。,绿树荫浓，爽静宜人，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀，“来时路”将此行悄然过渡到归程。 “添得”二字暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见此作构思之机巧、剪裁之精当。,绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,这首诗描写了什么景物？表达了作者怎样的情感？,核心问题：,三衢道中主要描写了初夏的小溪、绿阴、黄鹂等景物，表达了作者行游的喜悦之情。,三衢道中哪句是描写时令的？哪句是描写行程的？,串珠问题：,诗的第一句是描写时令的，第二句是描写行程的。,时间 江南梅雨时节,借景抒情 表达愉悦,三衢道