2.快速跑与发展体能

1、快速执行，教育内容：1，学习快速执行2，游戏：踩气球讲课大纲：教材，教学方法和学习方法，场所和设备，教育构想，教育程序，1，教材，(1)教材快速执行是提高学生跑步能力的重要教材，快速，1，学生心理特征：四年级学生活泼活泼，善于对事物的好奇心和模仿，新颖，有一定难度，喜欢很多人或团体参与活动，有强烈的表达欲望，但注意力不太稳定。2.技术技能基础：学生身体基本活动能力通过一年级和三年级教授初步锻炼，但大部分是模仿或自发形成的，没有对技术要领形成比较准确的理解。(2)学习分析：(3)确定教育目标：根据教材的特点和学生实际情况，将牙齿课的教育目标1，认知目标：通过学习学生理解快速跑步的基本知识。2.技

2、能目标：通过学习，使80%以上的学生初步掌握快速跑步的基本动作。3.鉴定目标：通过学习，发扬学生团结合作的精神，培养积极参与学生体育活动的好习惯。(d)决定教育的重量和困难：根据教科书要求和学生心理特征，决定牙齿课程的教学重量和困难：重点：有力的踏板，直线困难：跑步的自然曹征，第二，教育理念：学校体育“健康第一”。这次课创立了“猫学能力(快速跑步学习)”，以模仿猫学快速跑步能力、学本领和捉老鼠为主线。在教学中，我通过猫鼠和猫鼠对比等游戏活动，充分激发了学生的学习兴趣，使其享受学生牙齿体育活动的乐趣。第三，教学方法和教学法：牙齿科目使用教材快速跑是人体最基本的活动方式。教育强调身心相结合，以学生

3、主体教学，充分发挥学生主体的作用，在教育中用各种手段刺激学生兴趣、积极性、创造性，在完整和谐的活动中实现身心阳刚，在愉快和谐的气氛中结束活动。(1)组织形式：采用小组轮换和分布式培训形式，充分利用现场设备，严密组织，合理调动团队，提高练习密度。(2)教学方法：使用情况、模仿、竞争、游戏等多种方法和手段进行授课的教育，让学生在神奇的初中、幸福中练习，在练习中理解知识技能，提高体力。为了更合理地调节学生练习的运动强度和练习密度，改变练习的组织形式，激发学生学习的热情，及时评估，展示表的典型树样(例如，从四列横台改为圆形辐射的练习)。)同时，将音乐有机融入体育教育，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效

4、率。(3)学习法地图：学生通过观察老师示范，模仿猫学能力，了解和掌握快速跑步的基本知识和基本技能。另一方面，通过“猫和鼠标”活动提高学生学习的兴趣，利用学生高学习热情指导学生快速跑步练习，并初步掌握在学生、模仿猫、老鼠和大竞争等游戏活动中，大部分学生对快速跑步的动作要求。第四，场所和设备，场所：科学设计场所，使学生在合理、新、安全的地方进行各种活动，体验完全幸福的体育乐趣。器材：为了充分发挥器材的作用，用于制作猫和老鼠的头部装饰情况和接力教育游戏，气球用于踩老鼠尾巴，同时也用于踩气球游戏活动。靠垫是对称的两点，用于解决学生跑步的直接教学重点和李莞活动。(1)网站(1):- 2，小塑料垫30块3，气球40；4、鼠标头部装饰10；5、猫头装饰10个；6、教育挂图3章。5，讲课程序：根据人体生理功能活动能力的变化规律，即提高稳定恢复的规律，结合课程的学习课题，我把牙齿的教学程序分为(1)普通和热身(约8分钟)(2)情况介绍和体验学习(约12