25班气压带风带第1课时.ppt

1、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长； 辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏.,气压带风带第1课时,大英中学地理组陈元明,【学习目标】 1. 理解三圈环流的形成过程，掌握气压带、风带的分布规律；掌握气压带、风带的季节移动规律 2. 自主学习，合作探究，学会分析三圈环流的形成过程的方法。 3. 激情投入，体验成功；培养求真求实的科学态度。,导学案批阅情况反馈,气压带风带与节气的关系？ 怎样区分风带与风向？,同学们的问题与疑惑,30N,30N高空,赤道高空,赤道（0）,B高压,A低压,C低压,D高压,（指向极地高空）,大气的低纬环流圈,0,60N,30N,90N,赤道低气压带,副热带高气压带,极地高气

2、压带,副极地低气压带,G,D,G,G,G,D,D,D,极地东风,东北信风,盛行西风,北半球的三圈环流,教材助读 ：,1、气压梯度力 北极 地转偏向力 西南风 副热带高气压带 东北信风 低纬度 2、南 西南风 东北风 60N 副极地低压带 中纬度 3、高纬度 预习自测：DAACC,二、合作探究,要求： 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，纠正好自我检测答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率；A帮B，B帮C，将疑难问题解决，A层注意搞好拓展总结。组长搞好调控，AA, BB，CC先对学，后群学。 2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好

3、的方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评的准备。,三、规范展示,展示要求： 1、脱稿展示，规范快速，注重总结规律方法； 2、讨论完后总结整理完善，力争全部过关。 非展示同学： 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。,四、精彩点评,点评要求： 1、点评时声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。 2、点评讲究方法：先评书写、再评对错，可加上自己的见解。 3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学 非点评同学： 注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。,2.表解近地面气压带与风带

4、（1）全球的气压带,（2）全球的风带,1.受信风影响的地区不总是干旱 风是湿润还是干燥，主要是看风从哪里吹来。信风在从副热带高气压带吹向赤道低气压带的过程中，由于是从较高纬度吹向较低纬度，气温升高，水汽不易凝结，在其影响下气候一般比较干旱，但是如果信风在经过海域增温增湿后，在迎风坡也能形成大量降水。例如，马达加斯加岛东部、巴西高原东南部、澳大利亚东北部等受来自海洋上的信风影响，形成了热带雨林气候。从陆地上吹来的风是比较干燥的，如形成热带草原的信风。,1、读“全球近地面气压带和风带局部示意 图”，完成（1）（2）题。 （1）图中的丙气压带是指（ ） A.赤道低气压带 B.副热带高气压带 C.极地高气压带 D.副极地低气压带,课堂检测,B,2、读右图，完成下列要求： 在图左侧添画箭头以正确表示三圈环流。 写出图中字母代表的气压带名称： A_，B_ C_，D_ 在图中相应的位置上添画箭头表示各风带风向，并标注风带名称。 极锋是_风带和_