21[1].《陈涉世家》课件.ppt

1、教学目标，1 .了解陈涉起义的伟大历史事件。2.了解陈胜、光武农民起义的原因、过程和历史必然性。3.掌握用对话表达人物性格的写作方法和对话时的语调。理解课文，用对话来表达人物的写作特点。教学困难 1。学会用对自然环境的描述来衬托人物，体验对图像的详细描述。2.了解陈胜、光武农民起义的原因、过程和历史必然性。3.掌握用对话表达人物性格的写作方法和对话时的语调。司马迁是西汉时期著名的历史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名的思想家。史记成书前，李陵因维护投降匈奴而被捕入狱。写完一本书后，他完成了历史记录。史记是中国最早的传记通史。从黄帝到汉武帝的历史长达3000多年，共130篇文章，分为五个部

2、分：“列传12篇、表10篇、书8篇、家传30篇、列传70篇”。鲁迅称赞它为“史家绝唱”。本纪讲述了历代最高统治者皇帝的政治轨迹；家主要讲述贵族王子的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个人事件的开始和结束文件；传记主要是不同类型、不同阶层的人的传记。听课文，掌握发音和节奏。为澄清下列汉字的读音：()拓跋()洪湖()魏()()佐为()党性()度已过时()几条训诫()易()陈()盖世()Zng，wng，胡，ch，nng，胡，金，xn，p，j，学习第一自然段，关键词：上埂：上埂：如果是家庭耕作，停止。去，去，去。你。1.陈涉的起源是什么？为什么他作为一个“家”和“耕田”的人，但加入世贸组

3、织的反秦事业，“第一件事涉及”，和“王子和王子派他实际上死在秦”，所以他进入了“家”。就像项羽的反秦守宫一样，他被列入了这个纪律。2.他和普通农民有什么区别？(1)“与人合作”表明陈胜是一个受剥削、受压迫的贫农；(2)“长时间的失望和憎恨”表明他对自己贫困状况的不满；(3)“如果你很富有，别忘了”，表达他分享快乐和幸福的思想；(4)“百灵鸟知天鹅之志”，用形象比喻来说明他的远大抱负。学第二自然段，关键词是：下一次：会下雨：度已失，借穷；编制在驻军队伍中；威尔，在适当的时候；度，考虑，在心里思考；1.这篇文章告诉我们什么？首先，秦朝是一个沉重的奴隶，人民是悲惨的；第二，秦朝被严惩，人民害怕；第三

4、，陈胜和光武有一定的组织能力。2.农民起义的原因是什么？“失去时间的直接原因，一切规律都被割断”；“世人长期受秦之苦”的根源。陈胜和光武策划起义的主要策略是什么？首先，宪军之子傅肃可以用宗法观念唤起民众对秦二世的反抗，争取民众的支持来分化统治者的内部力量；又一次，深受楚人爱戴的名将项炎以他的名义发动起义，激起了人民对秦的复仇之火。4.陈胜和光武为策划起义做了舆论准备。那是什么样的？效果如何？“鱼肚收集”和“篝火哨子”的主要功能是“支配公众”。5.用什么描述方法来描述本段中的人物？人物以对话为主，陈胜和光武的革命精神和非凡才华通过语言、行动和形象来表现。课堂小结：作者在第二自然段中说明了起义的背

5、景，如起义的地点和有利条件，并进一步描述了陈胜。在策划起义的过程中，光武最终达到了“独霸天下”的目的，体现了陈慎的智慧学习第三个自然段，探索并理解1。这一段写的是什么？写了三个方面，a和杀两个指挥官，b为祭坛和盟，c胜利。总的来说，它描述了从起义到张楚政权建立的过程。2.第三段开头解释了多少场景？目的是什么？开始时，我解释了三个场景：“一起杀两个指挥官”，“叫门徒”和“联合为祭坛。”“一起杀死两个指挥官”的目的是为了清除障碍，“召唤门徒”做了一个慷慨的声明。几句话简洁精炼，具有强烈的煽动性和感染力。这再次显示了陈胜的勇气和智慧。“祭坛联盟”的描述显示了一种简单而宏大的气氛。正文的后半部分有哪些词语反映了叛军的胜利？“攻”、“降”、“收”、“全降”等动词表明陈胜、光武起义势如破竹，所向披靡，而结尾句则进一步反映了起义的巨大影响。1.背诵下列句子，并理解它们在课文中的作用(1)将会下大雨，道路将无法通行，学位将会过时。如果失去时间，法律将被削减。(起义的直接原因)(2)世界正在遭受(起义的根本原因)(3)丹蜀帛被称为“陈”，这是放在鱼腹里的。(4)吴家祠堂里，夜里起了篝火，狐狸大叫：“大楚星，陈”。(起义的舆论准备)；