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文档简介

1、人教新课标六年级数学下册，寻找规则，教学目标，1 .让学生们顺序井然有序，从具体到抽象地思考，探索有多少种组合方式的数量关系。 2、使学生在探索过程中体会问题解决策略的多样性，发展思维能力，培养符号感。 3 .在解决问题的过程中，让学生们体验很多现实生活中的问题可以用数学方法解决，增强对数学学习的兴趣。 (1)看谁的眼睛明亮谁的头转得快！ 第一百盏灯是什么颜色的呢？ (2)前150盏灯中有几盏红灯？ 1 .2 .下图共有()条线段。 在下图中，共有()个角。 3 .下图中有()个长方形。 3 .下图中有()个长方形。 3 .下图中有()个长方形。 3 .下图中有()个长方形。 搜索数字之间的规

2、则： 16、64、1/125、35、63、1/5、2 .下图中由a 11113141415a10b1、a=10、b=5、3.4、5、6这三个数字组成的数字不重叠的三位数。 以4开头：以456，465开头：以546，564开头： 654，64532=6，4.19这9个数字组成数字不重复的3位。 排队时按顺序排100个9 8 7=504，(3)大家一起修正1。 1 3=2-1 2 4=3-1 3 5=4-1 46=() 10 12=()的各式各样。 求(2)1 2 3 4 100，(3)2 4 6 8 100，(1)1245678910，(1)7的位数，3 .考虑，寻找规则。 求(2)32的数字，(28 37的数字，1.3个非常好的同学即将毕业，毕业时握手告别，相互签字留言。 (1)三个人握了几次手？ (2)三个人要留几个签名？ (4)思考，寻找生活规律。 日历上讲的经验：同学们，关于我的脸，你们不知道吧。 平时你们总是在我身上看，找。 今天我要测试大家：我到底有什么特点？ 请你把那个全部找出来。 请比较一下。 谁在找，又快又多对啊。 3 .图中的日历在矩形的任意框中计算出四个个数，用一个等式表示a、b、c、d之间的关系、a、b、c、d、十字形区域中五个个数的和等于中心数，5倍、 6.H状区域中的七个个数之间有

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