17少年闰土(2).ppt

1、少年闰土,东固民族小学 欧阳菲,鲁迅（1881-1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记时所用的笔名。作品有小说集呐喊（1923年），包括狂人日记、阿Q正传、孔乙己、药、故乡、社戏、一件小事、风波等14篇作品；彷徨（1926年），包括伤逝、祝福等11篇作品；故事新编（1936年），包括补天、奔月、理水等8篇作品。散文集朝花夕拾（1927年），包括从百草园到三味书屋、藤野先生等10篇作品。散文诗集野草（1927年），包括秋夜、过客等24篇作品。杂文集坟、热风、华盖集、华盖集续编、且介亭杂文集

2、二心集、南腔北调集等。,学习目标,1、学会7个生字，读写词语。 2、初识闰土，体会外外貌写法，进行仿写。 3、能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。,自学指导 (自主学习）,1、比读书，比认字。 2、文章主要写了什么内容？ 3、闰土和“我”是什么关系？ （5分钟后比比谁回答得最好。）,注音组词,ni 扭动,ku 胯下,ch 厨房,to 圈套,wi 刺猬,ch 畜生,cun 逃窜,我会认 我会学,扭头 胯下 厨房 圈套 刺猬 畜生 逃窜 獾猪 钢叉 捏住 祭祀 竹匾 束缚 秕谷 伶俐 潮汛,其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道,小游戏,给上面的词语与正确的解释连线,只知道,稀奇,如此,从

3、来不知道,其中,无缘无故,其间：,那中间。其，那。本课指西瓜地里。,祭祀：,节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。,值年：,同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。,五行：,指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。,许下愿心：,即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。,解释词语,注意读音,银项圈,允许,毡帽,颈上,缚在,畜生,五行缺土,正月,仿佛,空地,zhng,yn,zhn,jng,f,ch,f,k

4、ng,qun,xng,文章主要写了什么内容？,课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。,自学指导二（小组合作）,1.闰土这个名字是怎样来的？ 2、“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？读读课文画出有关的句子。这是对人物的什么方面进行描写呢？ 3、通过闰土的样子，你知道了他是个怎样的少年？ 4、读第一自然段，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （5分钟后比比哪个小组成员回答得最好。）,.“闰土”名字的由来,他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。,.初次见面的情景,“我”和闰土第一次见面时，

5、闰土是什么样子的？这是对人物的什么方面进行描写呢？,外貌描写,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,健康、可爱,框架,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,机智勇敢,框架,学习目标,1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真可爱的孩子。 2、体会作者的感情。3、能有感情地朗读有关句段。,自学指导（小组合作学习）,小组内比读课文616自然段，思考： 1、闰土给“我”讲了哪些希奇的事？(请用四字词语概括），其中哪件事情与文中第一自然段相呼应？哪件事讲得最详细，你印象最深？

6、把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子用“”画出来，体会课文是怎样通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物的特点的，从中你体会到了闰土是个怎样的孩子？带着体会多读几遍。 2、文中的“我”又是一个怎样的孩子？用波浪线画出来并体会。 3、为什么闰土和“我”的生活不一样呢？ （5分钟后比比哪个小组成员回答得最好。）,闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？其中哪件事情与文中第一自然段相呼应？,雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿,在这四件希奇事中哪件事讲得最详细，你最感兴趣？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟，运用了什么描写？从中你体会到了

7、什么？,读一读，说一说,月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”,“它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑,听,捏,走,看,刺,嘴巴尖尖，额头上有几簇白毛。叫声似猪。视觉差，嗅觉发达。夜行性。食性杂，尤喜食动物性食物，包括蚯蚓、青蛙、蜥蜴、泥鳅、黄鳝、天牛和鼠类等，也食植物性食物，有时盗食农作物，王米、小麦、白薯和花生等。有冬眠习性。,我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁

8、鸪，蓝背”,扫,支,撒,拉,看,稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背,闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”,五彩缤纷,鬼 见 怕,观 音 手,看 跳 鱼 儿,15“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚”,文中的“我”又是一个怎样的孩子？,我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。,见识少，知识贫乏的人,16啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天

9、空。,闰土在（ ）时，我们（ ）， 不知道（ ）； 闰土在（ ）时，我们（ ）， 不知道（ ）；,“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”。你是怎样理解这句话的？ 。,海边,海边有如此美丽的贝壳,只看见院子里高墙上 的四角的天空,他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。,生活在海边的闰土生活丰富多彩，见多识广，“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这不由得令我对闰土产生了怀念之情。也由此而向往闰土一样的自由自在的农村生活。,

10、可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。,当堂训练（你说我们猜）,学习本文通过人物的外貌、语言及动作来反映人物特点的方法，写写我们最熟悉老师和同学，注意写得时候不写出人名。说一说，让同学猜猜你写的是谁？,拓展阅读,课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说故乡来读读吧！,第一部分：回故乡,我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也