修鞋姑娘 (正式).ppt

1、修 鞋 姑 娘,灵宝市实验小学 五语,学习目标：,1、有感情的朗读课文，理解“我”为什么要寻找修鞋姑娘。 2、抓住人物的语言、行为、神态、外貌和心理活动，感受人物形象，体会姑娘真诚善良的美好心灵。,（1）默读课文27自然段，用画“”出描写修鞋姑娘的语言、动作、神态的词句，从对姑娘的描写中，你体会到了什么？ 做简单批注。,（2）小组合作交流体会。 （ 4号同学先交流，3号、2号依次补充，1号组织讨论总结出一个大家认为最全面的答案，做好汇报准备。）,自主学习，组内交流,（时间2分钟）,她只是打量我一眼，也不管同意不同 意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着 鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那

2、意 思是说：“这下你该放心了吧？”,她只是打量我一眼，也不管同意不同 意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着 鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意 思是说：“这下你该放心了吧？”,她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛 。,她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛 。,我还可以把上边的句子变一种说法表达出来。 如：看到她那冻肿的手背，我想，她的生活一定充满了风霜艰辛。 ,说一说,探究：,是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是

3、我信任她？,是姑娘诚实，是姑娘信任我，我曾怀疑她，从技术到人品，所以“我”很惭愧。, “不用绱，钉几个钉子就行了。”, “这倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”, “你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”, “我相信你，这钱足够了。”, “是的，不过你还给了我别的。” “诚实，信任哪！”,凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。（开头）,是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。 修鞋姑娘，你在哪儿？（结尾）,首尾呼应,当我怀疑她的修鞋技术的时候，她却_ _。,当我对她产生同情，但又担心漫天要价时，她却 _。

4、,当我掏不出六角钱，担心她给我难堪，并摘下手表做抵押时，她却_。,我一直怀疑她、不信任她，她却说我给了她_ _。,非常“坦然”、,自信，用娴熟的技术证明给我看,只收六角钱,只收我三角钱,“诚实、,信任”,课堂检测,修鞋姑娘是一个以_、_、_为顾客服务的人。文章的开头和结尾都写到“我”苦苦地寻找修鞋姑娘，“我”不仅仅是为了_,更重要的是在这件事中，姑娘的_、_深深感染了自己。“我”期盼着人与人之间_ 的交流,让_永驻人间。,诚实的劳动,精湛的手艺,真诚的态度,还上三角钱,真诚,信任,永远真诚,真诚,课堂检测,写一写 茫茫人海我苦苦寻觅，忽然在巷口的拐弯处，我又听到姑娘那熟悉的声音，我飞奔过去，会对姑娘说些什么呢？请同学们拿起笔，把你想到的写下来。,名言欣赏,1、 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 2、 诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。 3、 诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。 4、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。 5、知识是财富，诚信也是