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文档简介

1、简介，名字：柳秋红学校：叶县公店乡中心小学，专题：假期愉快，我的班，我教你：四年级数学，使用电脑，课程标准，初步数学思维，利用现实社会观察，分析，日常生活和其他学科学习的问题解决；理解数学、自然和人类社会之间的紧密联系，了解数学价值，提高理解数学和学习数学的信心。具备初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。可以小数解决实际问题，单元概述、牙齿单元通过旅游这一课题开展学习，牙齿单元旨在通过学生周边发生的实际问题(如生活费、车费、旅行路线图)提取和解决数学问题。培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。牙齿单元还组织学生分组进行现场调查，通过观察、发现、整理、解决和小数相

2、关问题，培养学生自主探索的精神和合作能力，培养学生兴趣学习内容和日常生活、社会经济、地理环境之间的联系。通过小数学习，使日常生活中的常识、学生知道生活要有计划，学会生活，养成省钱的习惯，培养学生善于大脑、机智、智力和独立生活的能力。在牙齿单元，学生将通过演示或网站展示自己的学习成果，并利用“生活中的小数”巩固学习成果。学习目标：知识和技术：1，通过对实际问题的探索和实践，提高小数认识和实际应用能力(包括生活中常见的小数，现实生活中的小数意义)2，通过对小数的认识，加强小数与生活相结合的观念，培养应用数学知识，解释生活问题的能力。过程和方法：1，通过实践和探索，进一步体验和体会知识发现和形成过程

3、中的学生参与，在数学学习中“扩展问题的方案构建模型解释应用程序评审”过程，加强数学应用和建模意识，提高问题和问题解决分析能力。2.学生体会单元反映的方程式、函数、类比、归化、待定系数法等数学思想，提高学生思维的质量。3.通过使用数学符号及图形描述现实世界的过程，建立初步的数值感和象征感，发展抽象思维。情感、态度、价值：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。从数学学习活动中获得成功的经验，锻炼克服困难的意志，建立自信。初步认识数学与人类生活的紧密联系及体验数学活动是探索和创造、感觉数学的严密性及数学结论确定性。社会实践学习目标：开发学生分类能力、比较能力、分析能力和汇总能力。研究性学习的学习目标：培养认真细致的科学素质，渗透用科学方法问题解决。培养对科学的兴趣。课程框架问题：基本问题：如何应用小数知识解决现实生活中的问题？单元问题：1，你能为你的房子设计暑假旅行计划吗？2.预算每个人

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