1-2声音的产生和传播第一课时

1、第二节声音的产生和传播,1、敲击音叉后，会产生什么现象？,音叉振动了；乒乓球被弹开 。,结论：音叉振动产生声音,想一想：,2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？,音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置 。,3、乒乓球在实验中起到什么作用？,把音叉的微小振动放大，便于观察。,4、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？,振幅越大，响度越大。,小实验1：用橡皮筋按书上实验描述进行操作。并根据实验填写有关空格。并增加一步：当皮筋停止振动后，能否继续听到声音？ 你听到声音了吗？_ 橡皮筋做怎样的运动？_ 这声音是由什么引起的？_ 当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗？_,橡皮筋振动引起的,声音的发生,小实

2、验2：用一把梳子，想办法使它发出声音，然后观察梳子在发声时的现象，并用语言描述现象。当梳子停止振动时，观察能否听到声音？,声音是由于物体的振动而产生的。,固体振动能发出声音，液体和气体振动能发出声音吗？你能举例说明吗？,结论：发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。振动的物体不一定发声，例如用手臂上下振动几下就没发声；,当人朗读时，空气从肺部通过气管，被挤压的空气引起声带振动发声；,埙,声源（sound source）：发声的物体叫声源。,结论1：声音能在空气中传播， 不可以在真空中传播。,二、声音的传播,小实验3：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验，并填写空格。 你站在桌的一端，

3、另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_，此声音是由什么物体传播的？_。 你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？_，此时的声音又是由什么物体传播的？_。,能,气体,能,桌子(固体),结论1：声音能在固体中传播。,小实验4：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_。 实验小结：请你根据上述两个实验总结，除了空气能传播声音，还有哪一类物质也能传播声音？_。,绳子,液体,结论3：声音可以在液体中传播,请举出些声音在水中传播的例子,鱼儿能听见拍手声、声纳探测沉船 ；,小结:声音是靠 等

4、物质作媒介进行传播的; 不能传播声音。 声音的传播需要物质 这些物质叫做介质,1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？_，远处的软木塞怎样运动？_。,解释:用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现圆形波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。,2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_，你看到烛焰发生什么现象？_，针对这个现象你作如何解释？_。烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_。,解释:喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。,2.声音具有能量,这种能量叫做声能。,将一只电铃放在密封的玻璃内，接通电源。,1、你听到电铃声了吗？看到槌在敲电铃吗？,2、用真空泵抽出钟罩内的空气。空气被逐渐抽去的过程中你能发现有什么变化吗？,3、关掉真空泵，让空气慢