《第六课　架起心灵的彩虹课件》初中心理健康教育北师大版八年级全一册课件.ppt

1、架起心灵的彩虹,八年级 第六课,薛红伟 乌市第100中学,团 队 公 约,撕纸游戏,游戏一 游戏要求： 1、每位同学拿出一张同样大小的纸； 2、闭上眼睛按老师指令操作； 3、在完成指令的过程中不提出任何要求。,游戏一 游戏指令： 1、请把手中纸对折； 2、再对折； 3、又对折； 4、把右上角撕下来； 5、转90度； 6、把左上角也撕下来。,睁开眼睛,把纸打开,互相比较,发现了什么,?,游戏二 1、再拿出一张同样大小的纸， 2、睁开眼睛， 3、按组长的指令操作，并允许在接受指令的过程中，对不清楚的地方提出问题。 4、记录问题，组长发出指令，边操作边提出心中的疑问。,把纸打开,互相比较,发现了什么

2、,?,两次有何不同,第二次差异小,第一次 差异大,“漏斗效应”,“漏斗效应”,第一次,差异大,问,答,第二次,沟,通,在游戏二中， 用了哪些沟通方法？,倾听,拒绝 接纳,表达,肢体语言,核对,色彩传送带,沟通就像这条色彩传送带， 在人与人的心灵之间架起一座桥梁。,沟 通 架 “心”桥,沟通架“心”桥,遇到下列问题你会有怎样的感受和理解？寻找双赢的回应方式。,沟通架“心”桥,1.早晨起床，妈妈总是说：“快点洗漱收拾书包，好有时间吃饭。” 我的感受： 我的理解： 双方都愉悦的应答方式：,2.我晚上去参加同学聚会，11点多回家。爸爸说：“才回来，我到院子门口看了好几次了，也不知道早点回来。” 我的感

3、受： 我的理解： 双方都愉悦的应答方式：,沟通架“心”桥,3.我的数学考试出乎预料的低，心情非常不好，同桌一定要看我错在哪了。 我的感受： 我的理解： 双方都愉悦的应答方式：,沟通架“心”桥,卷子 我看一下,4.上课的时候，我周围的同学在说话，老师把我叫了起来说：“上课认真听讲，就知道说话，能学好吗？” 你的感受： 你的理解： 双方都愉悦的应答方式：,沟通架“心”桥,情境练习,一、“我”+讯息 意义： 以“我”为出发点，表达自己内心的感受，而不以指责对方的口吻来表达。 公式：我觉得因为,二、同理心训练 意义： 设身处地地体验对方的感受、想法和需要，并将其准确地反馈给对方，使对方知道他已被理解。

4、 公式：你觉得因为,沟通金钥匙心灵剧场,美丽的误会,美丽的误会,一对老夫妻，在他们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。 就在这天早餐时，老奶奶想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，吃馕时，我都把自己最爱吃的馕心给他吃。今天，我该自己享受这个美味了。” 于是，她切下了馕心给自己，而把剩下的馕边给了丈夫。,不料丈夫很高兴，拥抱了她一下，拉着她的手说：“老伴啊，今天你给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过馕边，那是我最我爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃馕边。”,五十年相敬如宾， 都以为把馕最好吃的部位让给了对方， 结果是一场美丽的误会， 误会了五十年！,帕金森定律,与人沟通永远不嫌迟。 不要因为害怕对方可能的反应， 以致迟迟不敢沟通； 要知道， 因为未能沟通而造成的真空，将很快充满谣言、误解，甚至是仇恨。,人际沟通的秘诀,所有技巧都建立在 真诚的基础上,真诚重于技巧。,如果， 时光能过退回到五十年以前， 想要避免这场美丽的误会 你是妻子， 你会怎么说？ 你是丈