八年级语文下册人教新课标版13课《旅鼠之谜》

1、旅鼠之谜,第一课时,学习目标： 学习课文常规，学习快速阅读基本方法； 用课文练习快速阅读； 总结快速阅读口诀，练习课外文段快速阅读。,快速阅读,01,新课程标准要求：初中生每分钟要能阅读500字以上，但是，现实中，我们很多同学达不到甚至远远低于这个要求。,02,今天，我们就利用这篇自读课文来练习一下我们的快速阅读能力。,第一步，学习课文常规,01,课文常规包括理解课文所必需的一些基本常识、课文作者的介绍、生字词等。,02,下面我们按顺序一一扫除。,位梦华 1940年生于山东平度,1982年10月去南极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著作有

2、奇异的大陆南极州、北极的呼唤等。,作者简介,速读课文，发现并解决生字词！,给红色的字注音：,媲美 挑衅 迷惘 啮齿 苔藓,(p) （xn） （wng） （ni） （ti xin）,前赴后继： 媲美： 挑衅： 迷惘： 道听途说： 鼠目寸光： 相辅相成：,理解下列词语,前面的人上去，后面的人就跟上去， 形容踊跃前进，连续不断。,比美；美好的程度差不多,借端生事，企图引起冲突或战争。,由于分辨不清而困惑，不知怎么办。,从道路上听到，在道路上传说。泛指 传闻的，没有根据的话。,比喻眼光短，见识浅。,互相补充，互相配合。,快速阅读目标,本文一共3122字，按500字/分计算，我们必须在6分12秒内阅读完

3、毕。 你准备好了吗？ 小提示：等会我们要检查快速阅读的成果，请注意关键词、数字、基本问题。,时间到！,问题一：课文发生的时间？ 答案：有一天。 问题二：课文发生的地点？ 答案：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址。 问题三：课文里出现了几个人？ 答案：两个。“我”和丹尼斯马洛拉斯先生。,第一步：抓住标题找问题。,本文介绍了北极旅鼠的哪些奥秘？,本文介绍了旅鼠的哪些奥秘？,1.旅鼠的超强繁殖之谜 2.旅鼠的自我暴露之谜 3.旅鼠的死亡大迁移之谜,第二步：看到数字做笔记,01,数字往往是文章的强调重点，比如本文中关于旅鼠的繁殖数量就是一个重点。,02,比如说，找到了数字“250”对于我们掌握课文内容帮助极

4、大。,第三个谜：“死亡大迁移”，数百万的旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。,第三步：分清文体意义,01,分清文体非常重要，不同的文体有不同的阅读方式。,02,这篇课文什么文体？（诗歌？小说？散文？记叙文？说明文？）,本文是一篇科学小品,写作手法：用记叙的框架，对话的方式，来介绍科学知识。可以说是 记叙文和说明文的杂交品种。或者叫跨文体的文体。,时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果：,有一天,巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址,“我”和丹尼斯马洛拉斯先生,“我”捉到一只旅鼠。,“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。,丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。,记叙的六要素,

5、从课文内容中获得了哪些启示？,旅鼠奇特的行为给我们一个启示，人类也不应该毫无节制的繁衍下去； 自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就会出现向新的平衡转化的新趋势； 从自然界的调节中，人类应该觉悟，也要注意自我调节，以求和谐发展； ,最后一步：粗读精读最有益,体味文末丹尼斯说的话： “人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。” 他说的有道理吗，为什么？ 参考一下这段文字，联系当前的社会问题！,美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着；如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍。那么，到公元2570年人口将增加100000倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等