“多彩四季”诗歌鉴赏教案.ppt

1、赏析“多彩四季”古诗所有的风景都是爱情的语言。教学内容：城北初级中学，初春，韩雨，水利部张十八员，天街的雨是清脆的，但草色是近而不近。这是一年中最美丽的季节，远远超过晚春的绿柳。1给下面的红色字符注音。清脆的()蝉()转到西溪桥，突然看到()寂寞()春天()碧霄仙子()解释下面的红色身体词。天街的小雨像它一样清脆，绝对比柳岩的圆月好。不要被喜鹊的晴空和鹤的一排云惊呆了。自古以来，它就把诗歌引向了碧霄仙子3。春、夏、秋诗集描写了夏、秋的古诗，描写了冬的古诗。早春，呈给水利部，张18日，韩雨田街的小雨虽然清脆，但草色近而不露。这是一年中最美丽的季节，远远超过晚春的绿柳。不要惊讶明月中的喜鹊和夜半微

2、风中的蝉。凉爽的晚风似乎传到了远处的蝉身上。在稻花的香气中，人们谈论着一年的丰收，耳边传来一波青蛙的叫声，仿佛是在丰收的年份。过去，在茅店俱乐部的森林边，路拐到西溪桥，突然出现了。晚上辛弃疾在西江的黄沙路上。自古以来，秋天一直是悲伤和孤独的。我说秋天赢得了春天的王朝。万里晴空无一人，一只鹤凌云飞来，引起了我对蓝天的沉思。初春，它表现了水部张士北、韩雨田街/小雨/润泽如酥、草色/远眺/近而不露。最大的好处是/一年/春天，绝对是/柳岩/满汉全得。辛弃疾的明月/其他树枝/惊喜鹊、微风/午夜/西江之夜黄沙路上的知了。米饭闻起来像花/说着好年景，听着青蛙/一片。七八颗星星/天空，两三场雨/山。过去，在茅

3、店/舍林附近，突然出现了一条通往西樵的路。刘禹锡，一个秋天的词，自古以来/每个秋天都是孤独的，我说/秋天/赢了春天。晴朗的天空/一只鹤/一排云通向/诗歌/蓝天。所有的景物词都是爱情词，分析景物特征的注意点是所写景物的时间(季节)和地点，从修饰词、修辞手法和描写角度等方面考虑。2.书面风景的特点是什么？3.结合以上分析，描述以下诗句的美丽画面。主干道上方的天空中有许多丝绸，它像奶油一样细腻而湿润，远眺的草地依稀相连，但近看却显得稀疏。了解风景，体会感受。风景所营造的氛围(如孤独、宁静、壮丽、荒凉、活力等。)欣赏作者的情感(如快乐、悲伤、平静、闲暇、恪守道德、关心国家和人民、远大抱负等。)。初春时

4、节，水部十八员张用一两句话描绘了独具特色的早春风光，抒发知法析情，抒情手法1。直接抒情2。间接抒情：(1)通过景物抒情(触摸景物，感受景物)(2)通过事物抒情(即感受事物)(3)持物以表达事物以表达思想(4)借用古代反讽，借用古代隐喻，咏史，表达思想，借用古代教训，借用古代词语。它如何表达作者的情感？要了解人们的感受，了解诗歌的思想感情，就要联系作品产生的时代背景，了解作者的生活状况。作者的思想、感情和生活状况经常在他的作品中流露出来，并经常渗透到同一时期的许多作品中；时代总是会在文学作品中反映出来，同一时代的许多作品往往有着共同的思想和情感。从韩愈的经历和当时的经历中，我们可以理解这首诗所蕴

5、含的感情。模仿初春水利部张十八反的赏析，对西江词进行分析。(1)你捕捉到什么样的风景来描述乡村的夏夜风景？这些风景有什么特点？(2)什么表情【注释】元和九年(814)，白居易因母亲去世，怀着孤独的心在魏村写下这首诗。(1)在第一句中，使用了重叠词“灰色”和“认真”。有什么好处？(2)请描述“明月雪中荞麦花”的场景，并指出诗人的感受。第一句用了两个叠字，增强了诗歌的音韵美，读起来朗朗上口，写的是霜草的“灰”，境界更开阔，指出了浓浓的秋色；写出昆虫的“渴望”，渲染秋夜的悲伤。明月照在一望无际的荞麦田上，地上的荞麦花就像一场耀眼的白雪。大自然如画的景色感染了诗人，使他暂时忘却了孤独，不禁对他刮目相看

6、。(2)野生池唐建业池水满秋堤，菱花结实，蒲叶整齐。当川口的风雨停止时，蜻蜓上下游动。1.这首诗以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水和植物的景象。2.蜻蜓点水这首诗向作者展示了什么样的情感？泛滥，丰富，作者对自由和闲暇生活的向往。(3)田舍宋范成达打电话来带锄头，安排苗圃忙。孩子们睡在落叶上，鸟儿在夕阳下发出噪音。烟花村听起来很远，而林闻起来很香。这个年龄的人很快乐，一天下来，米饭是黄色的。注田舍：农舍。苗圃：建造一个打谷场。景：水草。地平线。这意味着稻田是无尽的。1整首诗洋溢着一种“气息”。(请用原诗中的一个词回答)请扩展你的想象力，用生动的词语画一幅“孩子们睡在树叶里，鸟儿和鸟儿在夕阳下发出噪音”的图画。孩子们快乐地躺在落叶中玩耍(或者在厚厚的落叶中睡着)。当太阳落山时，成群的鸟飞过稻田，快乐地啁啾。(4)唐代许浑谢挺送别老葛。他误解了船，红叶和绿色的山川迅速流淌。当暮色降临时，我醒了，只知道人已经走了，而这一次，天空和雨，只有我一个人离开了西厢房。注老宋：一首告别歌。(1)诗歌第二句的特点是什么？请结合表效应做一个简要分析。(2分)(2)用你自己的话总结出这首诗最后两句中所写的景物的特点，并谈谈如何表达诗人的情感。(2分)，用“红”到“绿”，用鲜艳的颜色(1分)，