好雪片片说课PPT

1、好雪片片,中江职业中专学校 覃瑶,说教学设计,说学情,说教学目标,说教学重、难点,说教法、学法,说教学过程,说教材,教材的地位：好雪片片是高教版语文基础模块第一册第一单元的第二篇文章。本单元阅读与欣赏的学习重点是整体感知课文。第一单元的第一篇文章选取了如河的母爱，本文则选取了更 广博的大爱. 教材的作用：本文是一篇清新自然写人散文，作者在文章中刻画了一位外表污秽、境况凄凉但心怀善意的流浪老人形象，借此揭示文章的中心：无论境况如何都不能失掉一个人的好本质，都要学会给他人以温暖，通过本文的学习从而使学生的心灵受到感化。,说教材,职高一年级学生,说学情,说教学目标,知识目标 能够采用快速阅读方法整体

2、感知课文。 能力目标 学习本文通过细节描写刻画人物形象的艺术手法，把握流浪老人形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。 情感目标 领悟“好雪片片，不落别处”的深意，把握文章的中心思想。学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质，学会体察别人的善意的同时也能善意的对待他人。,说教学重点,1、整体感知课文，把握文章写作思路；,2学习作者通过细节刻画老人形象的艺术手法，把握流浪老人的形象；,3、体会作者在流浪老人身上寄寓的情感，随同作者情感变化的脉络领悟文章主旨。,教学难点,1、领悟“好雪片片，不落别处”的深意。,2、帮助学生学会体察他人的善意， 善于发现身边的美

3、；也学会善意的对待他人，为别人送去温暖一片的优良品质。,3、把握本文先抑后扬的语言艺术特色。,行动 导向法,说 教 学 方 法,说学习方法,说教学过程,环节一、导入新课， 介绍作者,环节二、速读圈点， 整体感知,环节四、布置作业,环节五、课后反思,环节三、研读赏析,教学过程,环节1、导入新课，介绍作者,先让两名同学给大家 介绍作者，教师明确。,以优美的情景创设，引领学生 感受善意纯净的心灵给人带来的美 好感受。,导入新课,交易,教学过程,环节2、速读圈点，整体感知,首先利用板书一角明确文中的生字词的正确读音，提示阅读，为学生阅读文本扫清障碍。,接下来，学生自读课文，迅速圈画出每段的关键词句，理

4、清文章脉络。,最后请学生初步谈谈“我”对流浪老人的情感变化过程。,教学过程,环节3、研读赏析,1、朗读第1、3自然段，圈点关键。,2、朗读第8自然段，圈点关键。,3、朗读第14、15自然段。,4、赏析最后三个自然段。,5、赏析本文的语言艺术手法。,教学过程,环节4、布置作业,1、课后练习题,2、练习册,3、以身边所见拾荒老人为标的做人物形象仿写训练,（1）提示塑造形象的道具。 （2）暗示感激心理，利于表达善意，同时也增加收获善意的几率。 （3）在回报行动之后最终完成写作任务，不会写的同学可以先行动再写作。 （4）网上交流，以先行者的模式、成功经验、感触激励犹豫、羞涩的学生完成任务，激发冷漠、反

5、感学生的行动欲。,教学过程,环节5、课后反思,1、使学生较全面的掌握整体感知的圈点法，解决单元要点。,2、通过赏析课文和指导作业，使学生很好地完成理论到实践的成长，写作技能目标完成。,3、通过对课文情感脉络的梳理，净化学生的心灵，升华人性中和善的一面。通过附加作业从生活实际再次加深教育，德育目标完成。,4、最为重要的是，中职学生在文化课的学习过程中亟需得到老师的认可，补足他们多年以来成功经验的匮乏，所以，在本课的设计中我力求使课与生活融合，将他们生活中的付出在课本上加以认可。,说板书设计,依据 1、直观、简洁，有助于理清文章思路。 2、用链式图示法，有助于激发学生的发 散思维。,第一部分（16自然段）老人：细节描写 第二部分（715自然段）我买老人的奖券： 记叙两个“第一” 第三部分（16